ការពិតគឺថាក្មេងស្រីច្បាស់ជាខ្វះតណ្ហាសុភាពអត់ធ្មត់អត់ធ្មត់និងក្មេងប្រុស - ស្ថិរភាពខាងផ្លូវចិត្តនិងការស៊ូទ្រាំ។ កុមារចាប់ផ្តើមខ្វះការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលស្ត្រីគួរមានឥរិយាបថនិងគុណសម្បត្តិដែលបុរសគួរមាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនចាត់វិធានការសមស្របទេនោះម្ដាយនាពេលអនាគតបាត់បង់ទាំងស្រុងនូវសភាវង្សនៃមាតាហើយនិងឪពុក - ការទទួលស្គាល់នូវសារៈសំខាន់របស់ពួកគេជាប្រមុខគ្រួសារ។ ក្នុងន័យនេះភាពពាក់ព័ន្ធនៃការអប់រំយេនឌ័ររបស់ កុមារមត្តេយ្យ សិស្សសាលានិងក្មេងជំទង់កំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
អប់រំយែនឌ័ររបស់កុមារមតេយ្យ
ប្រហែលពីអាយុ 2 ឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើមស្គាល់អត្តសញ្ញាណយេនឌ័ររបស់ពួកគេជិតដល់អាយុ 7 ឆ្នាំពួកគេអភិវឌ្ឍចីរភាពយេនឌ័រ - ការយល់ដឹងថាក្មេងស្រីនឹងធំធាត់ឡើងក្លាយទៅជាស្ត្រីមេម៉ាយនិងក្មេងប្រុសម្នាក់បុរសម្នាក់ឪពុក។ ដូច្នេះគោលដៅសំខាន់ៗនៃការអប់រំយេនឌ័ររបស់កុមារមត្តេយ្យគឺដើម្បីបញ្ចូលកុមារនូវលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលជាលក្ខណៈនៃការរួមភេទរបស់គាត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតគំរូដ៏ល្អមួយនៃឥរិយាបថគ្រូនិងឪពុកម្តាយទាំងឡាយលក្ខណៈពិសេសជីវសាស្ត្រនៃកុមារភេទខុសគ្នាត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ ឧទាហរណ៍កុំភ្លេចថា:
- ក្មេងស្រីត្រូវបានរងឥទ្ធិពលដោយកត្តាតំណពូជហើយនៅក្នុងក្មេងប្រុស - ដោយបរិស្ថាន។
- ក្មេងស្រីដែលមានអាយុចូលនិវត្តន៍មានការព្រួយបារម្ភច្រើនជាងការបំពេញការងារជាទូទៅក្មេងប្រុសមានការយល់ដឹងច្រើនជាងមុន។
- កុមារមិនទទួលយកឥរិយាបថអាកប្បកិរិយាដូច្នេះភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការគិតគូរពីយេនឌ័រនាំឱ្យមានការលំបាកផ្នែកផ្លូវចិត្តបន្ថែមទៀត។
ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំយេនឌ័ររបស់ ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី ផងនោះគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាពួកគេបានបង្កើតនូវទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃការយល់ដឹងអំពីព័ត៌មាន។ ប្រសិនបើក្មេងស្រីមានការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត auditory, បន្ទាប់មកក្មេងប្រុស - មើលឃើញ។
អប់រំយេនឌ័ររបស់សិស្សសាលានិងមនុស្សវ័យជំទង់
ភារកិច្ចអប់រំយេនឌ័រនៅអាយុនេះត្រូវបានបន្ថយទៅ:
- ការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
- ការរៀបចំសម្រាប់គ្រួសារនិងអាពាហ៍ពិពាហ៍
- ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌នៃទំនាក់ទំនងនិងអារម្មណ៍រវាងបុគ្គលនិងបុគ្គលដូចជាមិត្តភាពសេចក្ដីស្រឡាញ់ភក្ដីភាពកាតព្វកិច្ចការទទួលខុសត្រូវការអាណិតអាសូរនិងអ្នកដទៃ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងការរៀបចំការអប់រំយេនឌ័រវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមានលក្ខណៈពិសេសខាងជីវសាស្ត្រនិងកាយវិភាគសាស្ត្រខាងលើការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួននិងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់កុមារប្រសិនបើពួកគេមានចរិតលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា។