ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការធ្វើអត្តឃាតរបស់ក្មេងជំទង់

ចំនួនយុវវ័យនៅទូទាំងពិភពលោកដែលមានហេតុផលជាច្រើនបានសម្រេចចិត្តធ្វើអត្តឃាតកំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នៅក្នុងរយៈពេលដ៏លំបាកនេះមិនយូរមិនឆាប់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីយល់ឃើញអ្វីៗទាំងអស់«ដោយអរិភាព»ហើយរងទុក្ខយ៉ាងខ្លាំងពីការបរាជ័យរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតជារឿយៗមនុស្សវ័យជំទង់ប្រឈមនឹងការយល់ច្រឡំធ្ងន់ធ្ងរពីឪពុកម្តាយនិងមនុស្សពេញវ័យជិតដិតដទៃទៀតហើយមិនទទួលបានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការច្រើនពេក។

ក្នុងករណីដែលមនុស្សវ័យក្មេងឬមនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានប្ដេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំក្នុងការចូលរួមក្នុងជីវិតវាពិបាកក្នុងការទទួលស្គាល់គំនិតបែបនេះ។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយអ្នកនិពន្ធនៃការងារ "ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការធ្វើអត្តឃាតរបស់ក្មេងជំទង់" MV Khaikina អះអាងថាកុមារទាំងអស់នេះមានលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួនមានឥរិយាបថស្រដៀងគ្នា។

ដើម្បីជៀសវាងផលវិបាកដ៏អាក្រក់វាជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះនៅដំណាក់កាលដំបូងបំផុត។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការ ធ្វើអត្តឃាតរបស់ក្មេងជំទង់ និងវិធីសាស្ត្រអ្វីដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់បញ្ហានេះ។

វិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិជ្ជានៃការធ្វើអត្តឃាតរបស់ក្មេងជំទង់

វិធីសាស្ត្រដែលគេនិយមបំផុតសម្រាប់ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអំពីការធ្វើអត្តឃាតរបស់ក្មេងជំទង់គឺសំណួរ Eysenck "ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងលើស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គល" ។ ដំបូងសំណួរនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការជាមួយបុរសនិងស្ត្រីវ័យចំណាស់ប៉ុន្តែក្រោយមកវាត្រូវបានគេប្រែប្រួលទៅតាមវ័យជំទង់និងលក្ខណៈរបស់វា។

សំណួរនៃការធ្វើតេស្តរបស់ Eysenck "ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃរដ្ឋផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ" សម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់មើលទៅដូចនេះ:

1. ជារឿយៗខ្ញុំមិនដឹងពីសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំទេ។
2. ជារឿយៗវាហាក់ដូចជាខ្ញុំមានស្ថានភាពដែលគ្មានសង្ឃឹមមួយដែលមនុស្សម្នាក់អាចរកផ្លូវចេញបាន។
3. ជារឿយៗខ្ញុំរក្សាពាក្យចុងក្រោយ។
4. វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទំលាប់របស់ខ្ញុំ។
5. ជារឿយ ៗ ខ្ញុំតែងពើងដោយសារតែមានការលំបាក។
6. ទុក្ខលំបាករបស់ខ្ញុំធ្វើអោយខ្ញុំអន្ទះអន្ទែងពន់ពេកណាស់ហើយខ្ញុំក៏ដួលរហូត។
7. ជាញឹកញាប់នៅក្នុងការសន្ទនាមួយខ្ញុំរំខានអ្នកនិយាយ។
8. ខ្ញុំពិបាកផ្លាស់ប្តូរពីករណីមួយទៅសំណុំរឿងមួយទៀត។
9. ជារឿយៗខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងពេលយប់។
10. ក្នុងករណីមានបញ្ហាធំជាធម្មតាខ្ញុំបន្ទោសខ្លួនឯងតែប៉ុណ្ណោះ។
11. ខ្ញុំងាយស្រួលរំខាន។
12. ខ្ញុំប្រុងប្រយ័ត្នណាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
13. ខ្ញុំងាយនឹងធ្លាក់ទឹកចិត្ដ។
14. ទុក្ខលំបាកនិងការបរាជ័យមិនបង្រៀនខ្ញុំអ្វីទេ។
15. ជារឿយៗខ្ញុំត្រូវធ្វើយោបល់ទៅអ្នកដទៃ។
16. នៅក្នុងជម្លោះវាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរចិត្តរបស់ខ្ញុំ។
17. ខ្ញុំក៏ខ្វល់អំពីបញ្ហាស្រមើលស្រមៃ។
18. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំបដិសេធដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំង, ពិចារណាវាគ្មានប្រយោជន៍។
19. ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអាជ្ញាធរមួយសម្រាប់អ្នកដទៃ។
20. ជារឿយៗខ្ញុំមិនចេញក្រៅក្បាលរបស់ខ្ញុំដែលអ្នកគួរតែកម្ចាត់។
21. ខ្ញុំភ័យខ្លាចដោយការលំបាកដែលខ្ញុំនឹងជួបនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
22. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគ្មានទីពឹង។
23. នៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងអ្នកតូចទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទទួលបានជោគជ័យជាអតិបរមា។
24. ខ្ញុំងាយទទួលបានជាមួយមនុស្ស។
25. ជារឿយៗខ្ញុំអាចជីកកខ្វក់តាមរយៈកំហុសឆ្គងរបស់ខ្ញុំ។
26. ពេលខ្លះខ្ញុំមានរដ្ឋអស់សង្ឃឹម។
27. វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការទប់ចិត្តខ្លួនឯងនៅពេលខ្ញុំខឹង។
28. ខ្ញុំព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិតខ្ញុំភ្លាមៗ។
29. វាងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលខ្ញុំ។
30. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ច្រឡំនៅពេលខ្ញុំមានការលំបាក។
31. ខ្ញុំចូលចិត្តដឹកនាំមិនគោរព។
32. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំរឹងរូស។
33. ខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីសុខភាពរបស់ខ្ញុំ។
34. ក្នុងគ្រាដ៏លំបាកពេលខ្លះខ្ញុំមានអាកប្បកិរិយាខាងកុមារ។
35. ខ្ញុំមានកាយវិការមុតស្រួច។
36. ខ្ញុំពិតជាស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកហានិភ័យ។
37. ខ្ញុំស្ទើរតែមិនអាចឈររង់ចាំបាន។
38. ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងមិនអាចកែកំហុសរបស់ខ្ញុំបានទេ។
39. ខ្ញុំពិតជាចងគំនុំ។
40. សូម្បីតែការរំលោភបំពានមិនល្អនៃគម្រោងរបស់ខ្ញុំធ្វើឱ្យខ្ញុំអាក់អន់ចិត្ត។

ការធ្វើតេស្តក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រីក្នុងកំឡុងពេលធ្វើតេស្តត្រូវបដិសេធឬបញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់នេះដោយផ្អែកលើស្ថានភាពនិងអារម្មណ៍របស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះប្រសិនបើកុមារយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះគាត់នឹងទទួលបាន 2 ពិន្ទុប្រសិនបើគាត់ជួបប្រទះស្ថានភាពដែលបានរៀបរាប់តែម្តងម្កាលគាត់ទទួលបាន 1 ពិន្ទុហើយទីបំផុតប្រសិនបើគាត់មិនទទួលយកសេចក្តីថ្លែងការណ៍ច្បាស់លាស់គាត់មិនទទួលបានពិន្ទុទេ។

នៅពេលគណនាចំនួនពិន្ទុដែលបានទទួលសំណួរទាំងអស់នឹងត្រូវបែងចែកជា 4 ក្រុមពោលគឺ:

1. ក្រុមទី 1 - បញ្ហាអវិជ្ជមាន - សេចក្តីថ្លែងការណ៍№ 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 ។ ប្រសិនបើចំនួនពិន្ទុដែលទទួលបានសម្រាប់ឆ្លើយសំណួរទាំងនេះមិនលើសពី 7, ក្មេងជំទង់គ្មានការថប់បារម្ភ, ប្រសិនបើលទ្ធផលគឺស្ថិតនៅចន្លោះពី 8 ទៅ 14 - ការថប់អារម្មណ៍មានវត្តមានប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅកម្រិតដែលអាចទទួលយកបាន។ ប្រសិនបើតម្លៃនេះលើសពី 15 កុមារគួរបង្ហាញដល់ចិត្តវិទូពីព្រោះគាត់មានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនមានតម្លៃ។
2. លទ្ធផលទី 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 ។ លទ្ធផលត្រូវបានបកស្រាយតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា: ប្រសិនបើតិចជាង 7 កូនមិនមានការខកចិត្តទេមានតម្លៃខ្លួនខ្ពស់។ មិនភ័យខ្លាចនៃការលំបាក, គឺមានភាពធន់ទ្រាំទៅនឹងការបរាជ័យរបស់ជីវិត។ ប្រសិនបើពិន្ទុគឺចាប់ពី 8 ដល់ 14 ការខកចិត្តនឹងកើតឡើងប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅកម្រិតដែលអាចទទួលយកបាន។ ប្រសិនបើលទ្ធផលលើសពី 15 ពិន្ទុក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រីមានការខឹងខ្លាំងហួសហេតុភ័យខ្លាចការបរាជ័យជៀសវាងការលំបាកនិងមិនសប្បាយចិត្តខ្លាំងជាមួយខ្លួនគាត់។
3. ក្រុមទី 3 - "ធ្វើមាត្រដ្ឋានឈ្លានពាន" - សេចក្តីថ្លែងលេខ 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 ។ កុមារដែលមិនបានទទួលពិន្ទុលើសពី 7 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយទាំងនេះគឺស្ងប់និងទ្រទ្រង់។ ប្រសិនបើលទ្ធផលគឺស្ថិតនៅចន្លោះពី 8 ទៅ 14 ការឈ្លានពានរបស់វាគឺស្ថិតនៅកម្រិតមធ្យម។ ប្រសិនបើគាត់មានអាយុលើសពី 15 ឆ្នាំកុមារមានភាពសាហាវឃោរឃៅហើយមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។
4. ក្រុមទី 4 - "ការធ្វើមាត្រដ្ឋានរឹងមាំ" - សេចក្តីថ្លែងលេខ 4 8 12 16 20 24 28 32 36 36 40 ។ ភាពរឹងគឺអវត្តមានក្មេងជំទង់អាចប្តូរបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅចន្លោះពី 8 ទៅ 14 នោះភាពរឹងមាំគឺស្ថិតនៅកម្រិតដែលអាចទទួលយកបាន។ ប្រសិនបើពិន្ទុសរុបដែលទទួលបានសម្រាប់ឆ្លើយសំនួរទាំងនេះលើសពី 15 កុមារមានភាពរឹងរូសនិងការវិនិច្ឆ័យទស្សនៈនិងជំនឿមិនប្រែប្រួល។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះអាចនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងជីវិតធ្ងន់ធ្ងរដូច្នេះក្មេងជំទង់ម្នាក់ត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើការជាមួយចិត្តសាស្ត្រ។

លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្ត្ររបស់ Rorschach, Rosenzweig, TAT និងអ្នកដទៃអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់និងដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់តែឯងទោះបីយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេទាំងអស់ស្មុគស្មាញនិងមិនសមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅផ្ទះ។