ការតំរង់ទិសអាជីពធ្វើការជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ

ក្នុងដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគតដើម្បីយល់និងសម្រេចថាតើផ្លូវដែលគាត់ចង់ទៅនាពេលអនាគត។ ជាការពិតណាស់ដំបូងវាអាស្រ័យទៅលើអ្វីដែលក្មេងប្រុសនេះមាននិងចិត្តគំនិតនិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។

ទន្ទឹមនឹងនេះក្មេងស្រីនិងយុវវ័យគួរយល់ដឹងថាការងារអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាននិងការងារអ្វីដែលនាំឱ្យពួកគេពេញចិត្តពិតប្រាកដ។ ដើម្បីយល់ពីបញ្ហានេះវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការថ្លឹងថ្លែងគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិជាច្រើនហើយគិតអោយបានច្បាស់។

ដោយសារតែអាយុលក្ខណៈ, សិស្សវិទ្យាល័យមួយអាចធ្វើឱ្យ ជម្រើស ខុស វិជ្ជាជីវៈមេធាវីជាវិជ្ជាជីវៈមួយ, ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃជីវិតក្រោយរបស់គាត់។ ដើម្បីបងា្ករកុំឱ្យរឿងនេះកើតឡើងទាំងឪពុកម្ដាយនិងគ្រូត្រូវតែយកផ្នែកចាំបាច់ហើយជួយកុមារកំណត់ជោគវាសនារបស់ពួកគេ។ វាមានគោលដៅនេះនៅក្នុងសាលារៀនភាគច្រើនសព្វថ្ងៃនេះដែលការងារណែនាំការងារត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យដែលយើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

កម្មវិធីណែនាំវិជ្ជាជីវៈធ្វើការជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាលារៀន

ការរៀបចំការណែនាំវិជ្ជាជីវៈជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តអនុប្រធានផ្នែកអប់រំការងារគ្រូនិងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត។ លើសពីនេះទៀតជាញឹកញាប់សម្រាប់ការស្គាល់កុមារដែលមានវិជ្ជាជីវៈនិងសកម្មភាពនៃវិស័យមួយចំនួនឪពុកម្តាយរបស់សិស្សក៏ត្រូវបានចូលរួមផងដែរ។

ដោយសារមិនមានមេរៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ ព្រឹត្តិការណ៍ បែបនេះម្តាយនិងឪពុកជាច្រើនមានសំណួរអំពីរបៀបណែនាំវិជ្ជាជីវៈនៅសាលារៀន។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំភាគច្រើនការបង្រៀនល្បែងនិងថ្នាក់រៀនស្តីពីការណែនាំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងម៉ោងសិក្សាដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់អង្គការ។

ជាការពិតណាស់ព្រឹត្តិការណ៍បែបណាមួយដែលល្អបំផុតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតអាជីវកម្មមួយដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍កុមារនិងបង្ហាញដោយភ្នែកពួកគេនូវអ្វីដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងព្យាយាមទាក់ទង។ ក៏ត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយគឺការធ្វើតេស្តនានា, ការពិភាក្សាក្រុម, គំរូនៃគំនិតនិងស្ថានភាព។ ថ្វីបើសិស្សវិទ្យាល័យគិតថាខ្លួនជាមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយក៏គេមិនគួរភ្លេចថាពួកគេជាកុមារដូច្នេះការបង្រៀនវែងឆ្ងាយអាចធ្វើឱ្យពួកគេធុញទ្រាន់និងមិននាំមកនូវលទ្ធផលដែលចង់បាន។

គោលដៅនៃការងារណែនាំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មាតាបិតានិងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនមានដូចខាងក្រោម:

• ជួយកុមារកំណត់ចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញពីអ្វីដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។
• វាយតំលៃឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវសមត្ថភាពរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។
• សិក្សាពីវិជ្ជាជីវៈទីផ្សារការងារដែលមានស្រាប់ពីទស្សនៈខុសៗគ្នា។
• ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវព័ត៌មានទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅលើទីផ្សារការងារបង្ហាញពីអាជីពដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនិងមានប្រាក់ខែខ្ពស់។
• ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពការងារទូទៅ។

តាមក្បួនជាលទ្ធផលនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះកុមារភាគច្រើននៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាយល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើនៅពេលអនាគតហើយពិតប្រាកដណាស់ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំដើម្បីទទួលបានការអប់រំចំណេះដឹង។