ប្រភេទល្បែងសិក្សា

ហ្គេមដែលមានសារៈសំខាន់គឺមានមុខងារច្រើនដោយអរគុណដែលវាអនុញ្ញាតឱ្យមានការរីកចំរើនដើម្បីចិញ្ចឹមកូននិងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល ល្បែងបង្រៀនមិនពិត ប្រភេទដែលមានទំហំធំមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយដំណើរការអប់រំ។ កុមារទទួលបាននូវលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាពរីករាយនិងសុភមង្គលច្រើន។ ថ្នាក់នៃប្រភេទនេះពង្រីកការយល់ឃើញរបស់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេហើយលើសពីនេះទៀតពួកគេបង្រៀនការយកចិត្តទុកដាក់គោលបំណងការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ ជាដើម។

តើមានល្បែងសិក្សាអ្វីខ្លះ?

ល្បែងបង្រៀនសម្រាប់កុមារត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទផ្សេងៗដែលទាក់ទងទៅនឹងអាយុរបស់កុមារ។ ដូច្ន្រះសម្រ្រប់កុមារមត្តេយ្យប្រើប្រភ្រទខាងក្រមន្រះដូចជា:

1. ល្បែងដែលមានវត្ថុ (ប្រដាប់ប្រដាក្មេង) - បង្ហាញពីរបៀបដែលវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពជាមួយវត្ថុផ្សេងគ្នានិងស្គាល់គេ។ ដូច្នេះក្មេងៗរៀនសូត្រពីពណ៌។
2. ហ្គេមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផែនការ "lotto" "dominoes" - សូមអរគុណដល់ពួកគេវាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាការយកចិត្តទុកដាក់និងតក្ក។
3. ល្បែងដែលមានពាក្យសំដីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិពណ៌នាអំពីវត្ថុបន្លិចសញ្ញា។ កុមារស្មានវត្ថុដោយការពិពណ៌នារកភាពខុសគ្នានិងភាពស្រដៀងគ្នារវាងពួកគេ។

តើល្បិចបង្រៀនអ្វីខ្លះដែលអាចប្រើនៅក្នុង DOW?

នៅក្នុង DOW អាចត្រូវបានប្រើប្រភេទនៃល្បែង didactic ដូចជា:

• "ល្បែងដែលមានការណែនាំ" ទាក់ទងនឹងវត្ថុវត្ថុក្មេងលេង។ ពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើអ្វីមួយ។
• "ការធ្វើដំណើរ" នៅក្នុងហ្គេមនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការជ្រមុជទឹកនៅក្នុងរឿងនិទានហើយគោលដៅចម្បងគឺបង្កើតបរិយាកាសរឿងនិទានធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវចំណាប់អារម្មណ៍ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។
• "សន្ទនា Riddle" - អនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍតក្ក, ការគិត, ការវិភាគ, ធ្វើធាតុចូល;
• "ការសន្មត់" ជួយអោយធ្លាក់ចូលក្នុងពិភពនៃអនាគត។ ឧទាហរណ៍: "តើខ្ញុំត្រូវធ្វើដូចម្តេច?", "តើនរណានឹងត្រូវ?", "តើមានអ្វីកើតឡើង?" ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវបានបង្កើតឡើងថាកុមារដែលមានអាយុ 6 ឆ្នាំទំនងជាវិវត្តទៅជាបញ្ញាស្មារតី។ ពួកគេមើលសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យហើយបកប្រែវាទៅជាល្បែងមួយ។

ដោយសារតែការពិតដែលថាវាជាការលំបាកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីបីដើម្បីអនុវត្តតាមការបញ្ជាទិញល្បែងអប់រំសម្រាប់ពួកគេមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅអាយុនេះល្បែងណាមួយគួរតែបង្រៀនឱ្យចេះស៊ូទ្រាំការយកចិត្តទុកដាក់និងភាពប៉ិនប្រសប់។ ដូច្ន្រះការលេងល្បងតាមសាលាបង្រៀននៅសាលាបឋមមានន័យថាជាសំណួរមួយការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅនឹងសកម្មភាពឬកិច្ចការមួយ។ ឧទាហរណ៍: "នរណាលឿនជាង?" ។

ដូច្ន្ះល្ប្ងន្ះសម្រ្រប់សិស្សសប្បុមាត្ូវគិតគូរអំពីផលប្រយោជន៍របស់កុមារម្នាក់ៗនិងលក្ខណៈន្ការអភិវឌ្ឍន្ះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅពេលជ្រើសរើសល្បែងណាមួយសម្រាប់ដំណើរការអប់រំគ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវដ៏អស្ចារ្យ។