ចិត្តវិទ្យាថ្នាក់ដឹកនាំ

ចិត្តគរុកោសល្យនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងភាពជាអ្នកដឹកនាំបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សជាយូរមកហើយ។ តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាមនុស្សម្នាក់? សំណួរទាំងនេះមិនមែនជាសតវត្សទី 1 ដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រចាប់អារម្មណ៍។ មានទ្រឹស្ដីនៃមនុស្សដ៏អស្ចារ្យដែលមនុស្សម្នាក់ដែលមានចរិតលក្ខណៈច្បាស់លាស់នឹងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំល្អដោយមិនគិតពីស្ថានភាពដែលមនុស្សម្នាក់នោះទេ។

រចនាប័ទ្មភាពជាអ្នកដឹកនាំ

លើសពីនេះទៀតចិត្តវិទ្យាសង្គមបែបប្រពៃណីបង្កើនសំណួរអំពីរចនាប័ទ្មនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ នៅសតវត្សទី 20 អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រ K. Levin បានធ្វើពិសោធន៍បុរាណមួយដែលក្រោយមកបានអនុញ្ញាតឱ្យបែងចែកភាពជាអ្នកដឹកនាំសំខាន់ៗបី។

យើងនាំយកចិត្តទុកដាក់ដល់អ្នកម្នាក់ៗ:

1. សេចក្តីបង្គាប់គាត់គឺជារចនាប័ទ្មផ្តាច់ការ។ វារួមបញ្ចូលទាំងការបញ្ជាទិញរយៈពេលខ្លីនៃលក្ខណៈជំនួញមានកម្រិតការខ្វះចំណេះដឹង។ ភាសាច្បាស់លាស់និងការណែនាំភាពត្រឹមត្រូវ។ កង្វះអារម្មណ៍ក្នុងពេលធ្វើការ។ ផែនការការងារត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនប៉ុន្តែទីតាំងរបស់អ្នកដឹកនាំមិនត្រូវបានពិភាក្សានិងស្ថិតនៅក្រៅក្រុម។ នៅពេលបង្កើតផែនការការងារគោលដៅជាក់លាក់ត្រូវបានកំណត់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយសំលេងរបស់អ្នកដឹកនាំនឹងមានការសម្រេចចិត្ត។
2. រចនាប័ទ្មមហាវិទ្យាល័យ (ប្រជាធិបតេយ្យ) ។ វាមានលក្ខណៈខុសគ្នាពីរចនាប័ទ្មអ្នកនិពន្ធ។ សេចក្តីណែនាំមានទំរង់ជាប្រយោគការប្រាស្រ័យទាក់ទងភាគច្រើនគឺមានលក្ខណៈកំប្លែង។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត "carrot និងឈើ" គឺជាការសរសើរនិង censure ជាមួយនឹងដំបូន្មាន។ មេដឹកនាំបង្ហាញពីជំហររបស់គាត់នៅក្នុងក្រុម។ សកម្មភាពទាំងអស់ត្រូវបានគ្រោងទុកនៅក្នុងក្រុមហើយអ្នកចូលរួមទាំងអស់ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តគម្រោងរាល់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃការងារត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិភាក្សាជាទូទៅ។
3. ហើយចុងបញ្ចប់រចនាប័ទ្មគឺ conniving ។ ការនិយាយភាសារបស់បុរសនៅតាមដងផ្លូវ - ការអនុញ្ញាត្តិសេរីនិយម។ មុខតំណែងរបស់អ្នកដឹកនាំត្រូវបានដកចេញពីក្រុមទាំងមូលដោយមិនដឹងខ្លួនអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហាក់ដូចជាដោយខ្លួនឯង។ ពីអ្នកដឹកនាំសមាជិកនៃក្រុមនេះមិនទទួលបានការងារនិងការណែនាំដំណើរការការងារទាំងមូលមានផលប្រយោជន៍របស់សមាជិកម្នាក់ៗនៅក្នុងក្រុម។

រចនាប័ទ្មការងារប្រជាធិបតេយ្យត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតនៃវិធីទាំងនេះនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ទីតាំងនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអ្នកឯកទេសជាច្រើនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង។ ភារកិច្ចរបស់មេដឹកនាំនៅពេលប្រើរចនាប័ទ្មដឹកនាំប្រជាធិបតេយ្យគឺដើម្បីកែលម្អរចនាប័ទ្មគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួនដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បញ្ហានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាគឺជាបញ្ហានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំខាងចិត្តវិទ្យា។ នៅក្នុងសមូហភាពណាមួយដោយមិនគិតពីបំណងប្រាថ្នានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំក្រុមតូចៗក្រៅផ្លូវការលេចឡើង។ ប្រសិនបើភ្លាមៗដូចជា«ការប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងក្រុមមួយ»ចាប់ផ្តើមមានឥទ្ធិពលលើមតិសាធារណជនចំពោះសមូហភាពដែលនៅសេសសល់នោះក្រុមនេះនឹងត្រូវបានគេហៅថាជាឯកសារយោងមួយ។

តម្រូវការសម្រាប់ការលេចចេញគោលដៅនិងការរៀបចំសកម្មភាពការងារនៅទីបំផុតនាំឱ្យមានការលេចឡើងនៃមេដឹកនាំម្នាក់។ នេះជាតួយ៉ាងនៃក្រុមទាំងអស់ដែលមានមនុស្សបីនាក់ឬច្រើននាក់។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមានអ្នកដឹកនាំបីប្រភេទគឺមេដឹកនាំក្នុងន័យតូចចង្អៀតជាមេដឹកនាំនិងជាអ្នកដឹកនាំក្នុងស្ថានភាព។

1. មេដឹកនាំ។ នេះគឺជាសមាជិកក្រុមដែលមានអំណាចធំបំផុតដែលអាចបញ្ចុះបញ្ចូលនិងបំផុសគំនិត។ នៅលើសមាជិកដទៃទៀតនៅក្នុងក្រុមរបស់គាត់គាត់អាចមានឥទ្ធិពលលើរូបរាងកាយវិការឬពាក្យ។ អ្នកដឹកនាំត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោម: សកម្មភាពរាងកាយថាមពលនិងសុខភាពល្អ។ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនអ្នក និងសមត្ថភាពអ្នកមានអំណាចបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងការខិតខំណាមួយ។ អ្នកដឹកនាំត្រូវតែមានភាពវៃឆ្លាតមានវិចារណញាណល្អនិងមានការច្នៃប្រឌិត។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការ មានជំនាញទំនាក់ទំនង សមត្ថភាពក្នុងការរកភាសារួមគ្នាជាមួយមនុស្សនិងទំនាក់ទំនង។
2. មេដឹកនាំនៅក្នុងន័យចង្អៀតមួយ។ គាត់មានសិទ្ធិអំណាចតិចជាងមេដឹកនាំ។ ជារឿយៗគាត់តែងតាំងខ្លួនគាត់ជាគំរូលើកទឹកចិត្តឱ្យ«ធ្វើដូចខ្ញុំ»។ វាប៉ះពាល់តែផ្នែកមួយនៃក្រុមប៉ុណ្ណោះ។
3. ជាការប្រសើរណាស់, ទីបំផុត មេដឹកនាំស្ថានភាព ។ បុគ្គលបែបនេះមានគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនដែលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ជាក់ស្តែង - ឧទាហរណ៍ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍។