បុរសបង្កើតគំនិតថ្មីបង្កើតនិងបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈពីព្រោះគាត់មានការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រសិនបើមនុស្សឈប់យល់សប្ដិការរកឃើញទាំងអស់នឹងបាត់ហើយការរីកចម្រើននឹងឈប់។ ហើយកុមារមិនអាចលេងបានទេហើយនឹងមិនឮរឿងនិទានទេ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ជីវិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងផលិតភាពរបស់មនុស្ស។
វាមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតនិងការច្នៃប្រឌិត, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃផ្តល់ក្ដីរីករាយដល់កុមារ, ក្មេងជំទង់, និងសូម្បីតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ហើយមនុស្សពេញវ័យត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃនិងចិត្តវិទ្យា។ ពួកវាដូចជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតតែងតែភ្ជាប់ជាមួយបទពិសោធន៍ពិតប្រាកដនិងចំណេះដឹងដែលប្រមូលបាន។ ការស្រមើស្រមៃប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ ដូច្នេះបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួននិងការរៀនសូត្រកាន់តែសម្បូរបែបវាជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។ ហើយប្រសិនបើគាត់ស្រមៃចង់បានអ្វីមួយដែលគួរឱ្យរីករាយនិងល្បួងគាត់នឹងត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ប៉ុន្តែការស្រមៃអំពីអ្វីមួយដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចអាចទទួលបានការភ័យខ្លាចពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះវាតែងតែជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសមស្របសម្រាប់ថ្នាក់ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។ វាមិនពិបាកទេ - រឿងសំខាន់គឺធ្វើឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍និងសប្បាយ។ យ៉ាងណាមិញនេះគឺជាល្បែងកំឡុងពេលដែលកុមារធ្វើលំហាត់ប្រាណហើយមិនបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេកំពុងចូលរួមក្នុងរឿងរ៉ាវដ៏សំខាន់មួយពោលគឺការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។
វិធីចំនួនបីដើម្បីបង្កើតការស្រមើលស្រមៃដែលតែងតែមាន:
- អានអក្សរសិល្ប៍កុមារឱ្យបានល្អនិងពិភាក្សារឿងនោះជាមួយគាត់។ ដំបូងរឿងព្រេងនិទាននៅអាយុសាលារៀន - ប្រលោមលោកប្រលោមលោកដ៏អស្ចារ្យដោយ Jules Verne, Herbert Wells, Conan Doyle, Alexander Belyaev ។ និងពី 15-16 ឆ្នាំ - ការងារវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមនៃបងប្អូនប្រុស Strugatsky, លោក Robert Shackley, Lemma, Efremova ។
- បង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា។ ឧទាហរណ៍ធម្មតាបំផុតគឺការរស់រានមានជីវិតនៅលើកោះគ្មានមនុស្សរស់នៅ។ ការដាំដុះក្រពើក្នុងផ្ទះងូតទឹកក៏សមរម្យដែរ។ ឬដើមឈើដូងនៅក្នុងសក្តានុពលមួយ។
- ដើម្បីបង្កើតរឿងរ៉ាវ។ ដោយសារភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុខុសៗគ្នាគឺសមស្របសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃអ្នកអាចជ្រើសរើសរបៀបសរសេររឿងដែលពួកគេចូលចិត្តបំផុត:
- "ហើយបន្ទាប់មកអ្វី?" - រឿងនិទានត្រូវបានបញ្ចប់ហើយកុមារចង់ស្តាប់បន្ថែមទៀត។ វានៅតែគិតនិងតែងជាមួយគាត់តើអ្វីទៅនោះគឺនៅពេលនោះ?
- រឿងកំប្លែងចម្រុះឡើង - សេះជិះតិចតួចមិនត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយចចកទេប៉ុន្តែ Kolobok ជីតាដែលមានជីដូនមួយមានដុះក្បាលពោះជំនួសឱ្យនុំទឹកហើយឆ្មាមួយនៅក្នុងស្បែកជើងចាប់ផ្តើមចូលក្នុងរឿងព្រេងនិទានជំនួសឱ្យក្មេងប្រុសដែលមានម្រាមដៃជាដើម។
- រឿងនិទានពីរូបភាព - សម្រាប់គោលបំណងនេះវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំកាតពិសេសជាមួយរូបភាពបិទភ្ជាប់កាត់ចេញពីកាសែតនិងទស្សនាវដ្តី។ ដោយចៃដន្យជ្រើសរើសសន្លឹកបៀមួយម្តង ៗ អ្នកលេងតែងរឿងនិងរឿងព្រេងដែលភ្ជាប់រូបភាពខុសគ្នាទៅក្នុងគ្រោងតែមួយ។
- មុខវិជ្ជាបីគឺល្បែងនេះគឺជាការដំឡើងមួយទៅមុនមួយដែលជំនួសឱ្យរូបភាពវត្ថុណាមួយត្រូវបានប្រើហើយនិងរឿងនិទានត្រូវបានផ្សំរួចទៅហើយអំពីពួកវា។
វិធីសាស្រ្តចុងក្រោយនេះនឹងត្រូវបានងាយស្រួលសម្រាប់កុមារប្រសិនបើយើងបង្រៀនបច្ចេកទេសដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ:
ថយចុះ - កើនឡើង
បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងរឿងព្រេងនិទានជាច្រើន - Thumbelina និង Gulliver, gnomes និងយក្ស។ ហើយឥលូវនេះអនុញ្ញាតឱ្យកូនខ្លួនឯងផ្លាស់ប្តូរទំហំនៃវត្ថុណាមួយជាមួយនឹងសក់វណ្ណះ។ ការលេងអ្នកត្រូវសួរថាតើវានឹងកើនឡើងអ្វីហើយតើវាបានកាត់បន្ថយអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះនិងអ្វីដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ទៀត? តើវាល្អឬអាក្រក់ទេ?
បន្ថែមលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យ
វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសវត្ថុឬសត្វខ្លះហើយសន្មត់អ្វីដែលនឹងកើតឡើងប្រសិនបើលក្ខណៈរបស់វាលេចឡើងនៅក្នុងមនុស្ស។ ឧទាហរណ៍ឫស្សីលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័សមានសំបកក្រាស់រឹងមាំនិងសំបកស្តើង។ បន្ទាប់មកមនុស្សម្នាក់អាចលូតលាស់ជាងពីរបីម៉ែត្រក្នុងមួយឆ្នាំដោយសារតែស្បែករឹងគាត់នឹងមិនភ័យខ្លាចការកាប់និងកោសរៈគាត់អាចឆ្លងកាត់រន្ធតូចៗដោយសារគាត់នឹងក្លាយជាស្តើង។ ល។
ការមិនរាប់បញ្ចូលសមត្ថភាពសំខាន់ៗ
ឧបមាថាមនុស្សម្នាក់មិនចាំបាច់ដេកលក់ទេគេមិនចេះនិយាយទេមិនចេះឈឺចាប់បំភ្លេចរបៀបសើចឬយំ ... អ្នកអាចជ្រើសរើសលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់មនុស្សហើយគិតថាអ្វីនឹងកើតឡើងប្រសិនបើពួកគេបាត់។
ទាំងនេះនិងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានគេបង្រៀនឱ្យចេះស្រមៃនិងប្រឌិតហើយបន្ទាប់មកគិតដោយសមហេតុផល។ ហើយនេះគឺជាគោលដៅសំខាន់នៃគ្រប់វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ - ដើម្បីបង្រៀនដំណោះស្រាយបញ្ហាណាមួយប្រចាំថ្ងៃនិងមិនធម្មតាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនិងជោគជ័យក្នុងស្ថានភាពជីវិត។