ការចងចាំតាមបំណង

ការចងចាំក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ដើរតួសំខាន់ណាស់ក្នុងការងារការងារការសិក្សានិងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ ចូរយើងពិចារណាពីអ្វីដែលជាការចងចាំនិងអ្វីដែលជាការចងចាំតាមចិត្តគំនិតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។

ការចងចាំគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីការពារអភិរក្សនិងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ បើគ្មានវាមនុស្សម្នាក់មិនអាចគិតនិងរៀនបានទេ។

ប្រភេទនៃការចងចាំត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន:

• ដោយធម្មជាតិនៃសកម្មភាព;
• សម្រាប់គោលបំណងនៃសកម្មភាព: ការចងចាំតាមចិត្តនិងមិនចងចាំ;
• ក្នុងកំឡុងពេលនៃការចងចាំនិងអភិរក្សសម្ភារៈ។

ការចងចាំតាមចិត្តគំនិតគឺជាគំនិតមួយដែលមានន័យថាដំណើរការនៃចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការគ្រប់គ្រងនៃស្មារតីដោយកំណត់គោលដៅជាក់លាក់មួយនិងប្រើបច្ចេកទេសពិសេសក៏ដូចជានៅក្នុងវត្តមាននៃការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយចេតនា។ នោះមានន័យថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវចងចាំអ្វីមួយនោះការចងចាំប្រភេទនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារ។ ការចងចាំតាមចិត្តគំនិត presupposes គោលដៅច្បាស់លាស់មួយនៃការចងចាំអ្វីមួយដែលមនុស្សដាក់និងធ្វើឱ្យការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វត្តមាននៃការចងចាំចៃដន្យជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងសកម្មភាពបន្ថែមការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការចងចាំជាមួយការចូលដោយចៃដន្យគឺជាគោលដៅនិងភារកិច្ចមួយដើម្បីចាប់យកការចងចាំនិងដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងជំនាញឬការពិតដែលបានទទួលពីមុន។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការចងចាំដែលមានផលិតភាពច្រើនបំផុតដែលមនុស្សទាំងអស់មាន។

ការបង្កើតសតិចៃដន្យ

វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តដំណើរការនេះតាំងពីកុមារភាពហើយមានដូចខាងក្រោម:

1. បង្រៀនកូនឱ្យយល់អំពីកិច្ចការ។ សម្រាប់នេះវិធីដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតគឺលេងដោយអរគុណដែលមានភារកិច្ចច្បាស់លាស់មុនពេលគាត់ចងចាំនិងរំលឹកឡើងវិញ។ ក្នុងកំឡុងពេលចងចាំសកម្មក្មេងម្តងទៀតច្រើនដង។ ការចងចាំប្រភេទនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយកុមារហើយបន្ទាប់មកនៅពេលកំណត់ភារកិច្ចគាត់វិលត្រលប់មករកស្ថានភាពនៅពេលគាត់ចងចាំដំណើរការនិងផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់។
2. រៀនបច្ចេកទេសដែលមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបាននូវគោលបំណងដែលអាចយល់បានដើម្បីចងចាំនិងបង្កើតឡើងវិញ។ នៅទីនេះវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃ "ពាក្យផ្ទួនឡើងវិញ" ព្រោះវាត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលបំផុតនិងសម្រាប់ mastering មួយរបស់ខ្លួនមិនចាំបាច់រៀនសកម្មភាពណាមួយពីមុន។ ធ្វើម្តងទៀត នឹងបញ្ជូនទៅក្នុងទម្រង់មួយដែលក្មេងនឹងមិននិយាយឡើងវិញក្នុងកំឡុងពេលបង្កើតភារកិច្ចនោះទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពិធីទទួល។ គាត់នឹងបង្កើតភារកិច្ចឯករាជ្យ។
3. ដើម្បីរៀនគ្រប់គ្រងលទ្ធផលនៃការសម្រេចគោលដៅនេះដើម្បីធ្វើតេស្តខ្លួនឯង។ គោលបំណងនៃការធ្វើសវនកម្មនេះគឺដើម្បីកែកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនិងមិនឱ្យធ្វើម្តងទៀតនៅពេលអនាគត។

ទាំងអស់គ្នាអ្នកអាចធ្វើបាននៅពេលពេញវ័យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចំណាយពេលបន្តិចបន្តួចលើដំណើរការនេះ។ ការអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់អ្នកហើយអ្នកនឹងទទួលជោគជ័យក្នុងគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃជីវិត។