នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាវាត្រូវបានគេជឿថាមនុស្សម្នាក់មិនត្រូវបានកើតទេតែក្លាយជាមនុស្សម្នាក់។ ដំណើរការពីនេះដំណើរការនៃការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សម្នាក់គឺការបង្កើតមនុស្សម្នាក់ពីកុមារដែលកើតជាសមាជិកពេញលេញនិងពេញលេញនៃសង្គម។ សង្គមនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈកើតឡើងតាមរយៈយន្តការនិងវិធីផ្សេងៗ។ វិទ្យាសាស្ដ្រនីមួយៗនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈបានលើកយកយន្តការជាក់លាក់មួយចំនួន។ ឧទាហរណ៏គរុកោសល្យជឿជាក់ថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការរៀនសូត្រចិត្តវិទ្យាដាក់ការអប់រំនិងសង្គមវិទ្យាលើការអប់រំនិង ការអប់រំ ។ វាមិនសំខាន់ទាល់តែសោះដែលវាមានភាពត្រឹមត្រូវជាងមុនវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលយន្ដការទាំងអស់ត្រូវបានស្រូបយកពេញលេញនៅដំណាក់កាលសង្គមកិច្ចនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
វគ្គបណ្តុះបណ្តាល
ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យសង្គមនេះត្រូវបានប្រមូលផ្តុំជាចម្បងក្នុងគ្រួសារ។ វាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលតូចបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យគ្រែស្លៀកពាក់។ ល។ ការបណ្តុះបណ្តាលរួមបញ្ចូលទាំងជំនាញរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។ លក្ខណៈមួយនៃដំណើរការសង្គមនៃបុគ្គលនេះគឺការរួមបញ្ចូលទម្រង់នៃឥរិយាបថដែលមានសារៈសំខាន់ដែលមនុស្សម្នាក់បានរីកចម្រើនមិនដឹង។
ការអប់រំ:
ការអប់រំអាចកើតឡើងនៅក្នុងមត្តេយ្យសាលារៀនឬសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាយន្តការមួយសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងនៃធម្មជាតិខុសគ្នា។ បុរសម្នាក់ជាមនុស្សដែលស្គាល់ខ្លួនឯងនៅជុំវិញពិភពលោកសង្គមធម្មជាតិនិង អត្ថន័យនៃជីវិត ។
ការអប់រំ
ការអប់រំត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងគ្រួសារសាលារៀនតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀតកត្តានៃការបង្កើតសង្គមនិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះកំណត់ពីបំណងនៃឥរិយាបថរបស់មនុស្សហើយនិងម្ខាងទៀតផ្នែកសីលធម៌ជំនឿសាសនាគុណសម្បត្តិរបស់អតិថិជនទិដ្ឋភាពសកលនៃបុគ្គល។
យ៉ាងហោចណាស់មានដំណើរការពីរផ្សេងទៀតដែលលើកកម្ពស់សង្គម: ការការពារនិងការបន្សាំ។ ការការពារគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តមួយដែលអាចជួយលុបបំបាត់ទំនាស់និងភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងពិភពលោកទាំងខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ ដោយមានជំនួយពីការការពារផ្លូវចិត្តតម្លៃមនុស្សនិងការពិតខាងក្រៅហាក់ដូចជាឈានដល់ការសម្របសម្រួលមួយ។
ការបន្ស៊ាំគឺជាយន្តការពីធម្មជាតិរបស់បុរស។ នៅទីនេះមានមុខវិជ្ជាពីរគឺបុគ្គលនិងមនុស្សដែលនៅជុំវិញ។ គ្មានអ្វីដែលគួរឱ្យឆ្ងល់ទេដែលពួកគេនិយាយថាអ្នកអាចប្រើវាបានដោយសារតែយន្តការសម្របសម្រួលដែលមនុស្សម្នាក់អាចគ្រប់គ្រងបានទោះបីមានការប្រែប្រួលក្នុងពិភពលោកបរិយាកាសនិងសកលលោកមិនសូវមានការប៉ះទង្គិចជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួនក៏ដោយ។
ដំណាក់កាលនៃសង្គម
អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនជឿជាក់ថាការធ្វើសង្គ្រាមមានរយៈពេលពេញមួយជីវិត។ ទន្ទឹមនឹងនេះដំណាក់កាលនិងយន្តការនៃការធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗនៅវ័យកុមារនិងភាពចាស់ទុំគឺខុសគ្នា។ គោលបំណងនៃការធ្វើឱ្យសង្គមក្លាយជាកូនគឺការទិញយកគុណតម្លៃការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត។ ហើយការធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់មនុស្សពេញវ័យមានបំណងទទួលបានជំនាញ។
វាមានបីដំណាក់កាលនៃសង្គមដែលជាកត្តានៃការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួន:
- ការចម្លងតាម - ការចម្លងកុមារអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ;
- ដំណាក់កាលល្បែង - កូនក្មេងរៀនអនុវត្តតួនាទី។
- ល្បែងជាក្រុម - កុមាររៀនស្វែងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេរំពឹងទុកពីពួកគេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកអ្នកចិត្តសាស្រ្តខ្លះអះអាងថាសង្គមមនុស្សពេញវ័យមិនមែនជាការបន្តនៃដំណាក់កាលរបស់កុមារនោះទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញការលុបបំបាត់ពួកគេ។ នោះមានន័យថាមនុស្សពេញវ័យមានន័យថាមនុស្សម្នាក់សិក្សា
ក្នុងករណីណាក៏ដោយដំណើរការនៃសង្គមគឺជាកត្តាដ៏សំខាន់នៃកត្ដាជាច្រើន។ រួមទាំងតំណពូជនិងលក្ខណៈធម្មជាតិក៏ដូចជាសង្គមវប្បធម៌បទពិសោធន៍នៃបុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងនាមជាសមាជិកក្រុមនិងក្នុងពេលដំណាលគ្នានោះបុគ្គលម្នាក់ៗមានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនតែមួយគត់។ ដោយហេតុនេះវាច្បាស់ណាស់ថាសង្គមផ្សេងៗត្រូវការជំនាញខុសៗគ្នាដែលបញ្ជាក់ថាដំណើរការនៃការធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់មនុស្សអាចគ្មានន័យហើយត្រូវបាន "មិនយកចិត្តទុកដាក់" នៅពេលត្រឹមត្រូវ។