តាមក្បួន រចនាប័ទ្ម ផ្តាច់ការ នៃការអប់រំគ្រួសារគឺ មិនក្តៅខ្លាំងណាស់។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយការលេចធ្លោនៃប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនង "ឪពុកម្តាយ - កូន" ។ ទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែងការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យ (មាតាបិតា) ដែលជឿថាកូនរបស់ពួកគេគួរតែគោរពនិងគោរពជានិច្ច។
លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មផ្តាច់ការ
- ជាមួយនឹងការអប់រំដោយផ្តាច់ការឪពុកម្តាយមិនអនុវត្តតាមកូនរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះពីចំហៀងវាហាក់ដូចជាថាពួកគេត្រូវបានដកចេញបន្តិចបន្តួចពីកូនចៅរបស់ពួកគេ។
- ឪពុកម្តាយតែងតែផ្តល់ការបញ្ជាទិញហើយចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីនិងរបៀបធ្វើប៉ុន្តែខណៈពេលដែលគ្មានកន្លែងសម្រាប់ការសម្របសម្រួលណាមួយឡើយ។
- នៅក្នុងគ្រួសារមួយដែលមានរចនាប័ទ្មផ្ដាច់ការនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ទទួលបានគុណសម្បត្តិដូចជាការគោរពប្រតិបត្តិតាមប្រពៃណីនិងការគោរពត្រូវបានគេកោតសរសើរជាពិសេស។
- ច្បាប់នេះមិនត្រូវបានគេពិភាក្សាទេ។ វាត្រូវបានគេជឿថាជាទូទៅមនុស្សពេញវ័យត្រឹមត្រូវក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ដូច្នេះជាញឹកញាប់ការមិនស្តាប់បង្គាប់ត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មដោយមធ្យោបាយខាងរាងកាយ។
- មាតាបិតាតែងតែកំណត់នូវឯករាជ្យភាពរបស់ពួកគេដោយមិនរាប់បញ្ចូលការយកចិត្តទុកដាក់លើទស្សនៈរបស់គាត់ឡើយ។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានអមដោយការត្រួតពិនិត្យដ៏តឹងរ៉ឹងថេរ។
- កុមារ, ដោយសារតែពួកគេតែងតែគោរពតាមបញ្ជា, បន្ទាប់មកក្លាយជាមិនមែនជាគំនិតផ្តួចផ្តើ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមាតាបិតាដែលមានអំណាចផ្តាច់ការរំពឹងទុកថាពួកគេមិនមានភាពឯករាជ្យមិនត្រឹមត្រូវដោយសារតែការចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ។ កុមារជាទូទៅមានភាពអកម្មដោយសកម្មភាពទាំងអស់របស់ពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់មាតាបិតា។
គុណវិបត្តិនៃរចនាប័ទ្ម authoritarian នៃការអប់រំ
រចនាប័ទ្មផ្តាច់ការនៃការអប់រំគ្រួសារមានគុណវិបត្តិជាច្រើនសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះ, នៅក្នុងវ័យជំទង់រួចទៅហើយ, វាគឺដោយសារតែគាត់ថាជម្លោះកើតឡើងជានិច្ច។ ក្មេងជំទង់ដែលកាន់តែសកម្មកាន់តែចាប់ផ្តើមមានទំនៀមទម្លាប់ហើយមិនចង់បំពេញភារកិច្ចរបស់មាតាបិតា។ ជាលទ្ធផលកុមារក្លាយទៅជាឈ្លានពានហើយជារឿយៗបោះបង់ចោលសំបុកមេរបស់ពួកគេ។
ស្ថិតិបញ្ជាក់ថាក្មេងប្រុសពីគ្រួសារបែបនេះងាយនឹងទទួលរងអំពើហិង្សា។ ពួកវាជាទូទៅគ្មានអសន្ដិសុខនៅក្នុងខ្លួនគេបង្ខិតបង្ខំជាដរាបហើយកម្រិតនៃ ការរាប់អានខ្លួនឯងគឺ ទាបណាស់។ ជាលទ្ធផលការស្អប់និងកំហឹងទាំងអស់ត្រូវបានក្បត់ដោយអ្នកដទៃ។
ទំនាក់ទំនងបែបនេះមិនរាប់បញ្ចូលវត្តមាននៃភាពស្និទ្ធស្នាលខាងវិញ្ញាណរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនទេ។ នៅក្នុងគ្រួសារបែបនេះមិនមានការជាប់ទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក, ដែលទីបំផុតនាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍនៃការប្រុងប្រយ័ត្នឆ្ពោះទៅរកអ្នកដទៃទៀតទាំងអស់។
ដូច្នេះក្នុងដំណើរការអប់រំវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសេរីភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមែនមានន័យថាវាគួរតែត្រូវទុកឱ្យខ្លួនឯង។