មានស្តង់ដារនៃការអានបច្ចេកទេសក្នុងកម្រិតទី 1 ។
បទដ្ឋាននៃការអានបច្ចេកវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 1:
- ពាក់កណ្តាលឆ្នាំដំបូងគឺ 25-30 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។
- ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃឆ្នាំ - 30-40 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។
យើងសង្កត់ធ្ងន់ថាទាំងនេះគឺជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់បច្ចេកទេសនៃការអានរបស់ GEF ។
នៅថ្នាក់ទី 1 ការវាយតម្លៃមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃកូនអ្នកអ្នកអាចធ្វើដូចខាងក្រោម:
- ពិន្ទុ "5" - ច្រើនជាង 40 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។
- ពិន្ទុ "4" - ពី 31 ទៅ 40 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។
- ពិន្ទុ "3" - ពី 25 ទៅ 30 ពាក្យក្នុងមួយនាទី;
- ពិន្ទុ "2" - តិចជាង 25 ពាក្យ។
ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀតថាចំនួនពាក្យដែលអានមិនមែនជាសូចនាករតែមួយគត់នៃបច្ចេកទេសនៃការអាននោះទេ។ គ្រូបង្រៀនក៏នឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ / កំហុសសិស្សអានពាក្យសាមញ្ញទាំងមូលឬក្នុងព្យាង្គថាតើការផ្អាកត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគថាតើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិកត់សំគាល់ការនិយាយ។
កំពុងពិនិត្យមើលបច្ចេកទេសអាននៅផ្ទះ
ប្រសិនបើអ្នកចង់ពិនិត្យមើលការអនុលោមតាមបច្ចេកទេសនៃការអានរបស់កូនអ្នកជាមួយនឹងបទដ្ឋានក្នុងអំឡុងពេលទាំងអស់នៃថ្នាក់បឋមសិក្សាថ្នាក់បឋមសិក្សានៅផ្ទះចូរជ្រើសរើសអត្ថបទសមស្របសម្រាប់អាយុ។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនេះគួរតែជាអត្ថបទសាមញ្ញដែលមានប្រយោគខ្លីពាក្យខ្លីៗ។ បនា្ទាប់ពីអានអត្ថបទសូមសួរពួកគ្ឱ្យប្រាប់កូនអំពីអ្វីដ្លពួកគ្អាន។ បើចាំបាច់សូមសួរសំណួរដែលនាំមុខ។
ឪពុកម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់អំពីភាពជោគជ័យរបស់កូន ៗ នៅសាលារៀនចូរគិតអំពីរបៀបជួយកូនអានតាមបទដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី 1 ។
វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការយល់ថាល្បឿនគឺគ្រាន់តែជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបញ្ជាក់ពីការអាន។ មិនមានសារៈសំខាន់តិចតួច: សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេអានសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិសូរសម្លេងឮសមត្ថភាពអានខ្លួនឯង។ ដូច្នេះយើងត្រូវការអភិវឌ្ឍអ្វីគ្រប់យ៉ាង។
ដើម្បីរៀនអានឱ្យបានល្អកុមារត្រូវ ស្រឡាញ់ សៀវភៅអាននិងសៀវភៅ។ ខាងក្រោមនេះជាគន្លឹះមួយចំនួនស្តីពីវិធីចូលរួមចំណែកនេះ:
- អានកុមារឱ្យខ្លាំង។ ជាមួយកុមារចាស់ៗសប្បាយនិងមានប្រយោជន៍ក្នុងការអានដោយតួនាទីជាពិសេសប្រសិនបើសៀវភៅនេះមានការញៀន។
- ទិញសៀវភៅដែលមានគុណភាពអាស្រ័យលើអាយុ។ ភារកិច្ចរបស់មាតាឬបិតាគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែមាតិកាប៉ុណ្ណោះទេ (ទោះបីជានេះក៏ច្បាស់ជាមានសារៈសំខាន់ផងដែរ) ក៏ប៉ុន្តែចំពោះការរចនា។ កូនក្មេងដែលកាន់តែធំរូបភាពច្រើនអក្សរធំ។
- ផ្តល់ជូនសៀវភៅស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ បើអ្នកជិតខាងម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំថាកូនប្រុសរបស់គាត់ពិតជារីករាយក្នុងការអានខាសិនហើយកូនរបស់អ្នកមិនចាប់អារម្មណ៍ហើយចង់អានបន្ថែមអំពីឡាន។
សូមឱ្យគាត់អាននូវអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកចង់ឱ្យគាត់ចូលចិត្តការអានមិនមែនផ្ទុយមកវិញទេ? គួរកត់សម្គាល់ផងដែរថានៅពេលដែលកុមារកំពុងរៀនអានវាពិបាកក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើអត្ថបទធំ ៗ ។ ដូច្នេះសៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គឺត្រូវការជាចាំបាច់ដែលមានរូបភាពជាច្រើនអត្ថបទតិចជាង។ ឧទាហរណ៍រឿងកំប្លែង។ ឬសព្វវចនាធិប្បាយកុមារ - អត្ថបទសំខាន់នៃសព្វវចនាធិប្បាយគឺនៅតែពិបាកក្នុងការអានប៉ុន្តែកុមារអាចមើលរូបភាពអានហត្ថលេខារបស់ពួកគេ។
កុមាររៀនសូត្រច្រើនពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យអាននៅក្នុងគ្រួសារក្មេងៗក៏ទទួលយកការពិតថាសៀវភៅគឺជាមិត្តរបស់មនុស្ស។ សូមអានវាដោយខ្លួនឯង!