សមត្ថភាពក្នុងចិត្តវិទ្យា

ការយល់ដឹងពីសមត្ថភាពទាំងនោះគឺចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតពេញលេញក្នុងសង្គមការរកប្រាក់ចំណូលពីកំណើតរបស់កូន ៗ ឪពុកម្តាយដោយយកចិត្តទុកដាក់អភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេ។ ក្រោយមកនៅពេលដែលកូនធំឡើងគាត់ចាប់ផ្ដើមមាន សមត្ថភាព ផ្ទាល់ខ្លួនដោយខ្លួនឯងដោយបានប្រើភាពមិនចេះនិយាយនៃដំណើរការនេះ។

ចំណាត់ថ្នាក់

នៅក្នុងចិត្តសាស្ត្រសមត្ថភាពត្រូវបានបែងចែកទៅជាកំណើតពីកំណើតនិងសង្គម។ ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀតមិនមែនសមត្ថភាពខ្លួនឯងទេប៉ុន្តែការបង្កើតរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានគេជឿថាសមត្ថភាពនីមួយៗមានការរីកចម្រើនពីប្រាក់បញ្ញើដែលអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយហ្សែនហើយអាចរៀនសូត្រនៅក្នុងសង្គម។ ចំពោះលក្ខណៈហ្សែននៃសមត្ថភាពរបស់មនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តវិទ្យាបានទទួលយោបល់ថាការដាក់ពាក្យតំណពូជគឺជាប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទសកម្មភាពខួរក្បាលដែលកំណត់ពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់មានប្រតិកម្មចំពោះពិភពលោកជុំវិញខ្លួននិងនៅក្នុងខ្លួនគាត់ដូចដែលគាត់បានធ្វើនៅក្នុងស្ថានភាព spontaneous ដែរ។

សមត្ថភាពសង្គមរបស់មនុស្សគឺជំនាញខ្ពស់ដែលមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងសត្វ។ ទាំងនេះរាប់បញ្ចូលទាំងរសជាតិសិល្បៈតន្ត្រីនិងទេពកោសល្យផ្នែកភាសា។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពទាំងនេះចិត្តវិទ្យាកំណត់ចំនួនតម្រូវការជាមុន។

1. វត្តមានរបស់សង្គមបរិយាកាសវប្បធម៌សង្គមដែលកុមារនឹងចាប់និងស្រូបយកជំនាញសង្គម។

2. កង្វះសមត្ថភាពក្នុងការប្រើវត្ថុនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃនិងតម្រូវការរៀន។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវបញ្ជាក់អ្វីមួយ។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសូម្បីតែសមត្ថភាពក៏អាចដើរតួនាទីជាប្រាក់បញ្ញើបានដែរ។ ម៉្យាងទៀតដើម្បីយល់ដឹងពីគណិតវិទ្យាខ្ពស់ជាងគេត្រូវមានចំណេះដឹងបឋមនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ ដូច្នេះវិទ្យាសាស្រ្តបឋមនឹងបម្រើជាប្រាក់បញ្ញើសម្រាប់ចំណេះដឹងនៃគណិតវិទ្យាខ្ពស់។

3. មធ្យោបាយនៃការបង្រៀននិងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងចិត្តវិទ្យារួមមានអត្ថិភាពនៃ "គ្រូបង្រៀន" នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស - នេះគឺជាគ្រាប់ពូជមិត្តភក្តិសាច់ញាតិជាដើម។ នោះគឺមនុស្សដែលអាចផ្ដល់ចំណេះដឹងដល់គាត់។

4. និយាយម្យ៉ាងទៀតកុមារមិនអាចកើតមកជាអ្នកតែងទេពកោសល្យ។ ក្បួនដោះស្រាយនៃ "ការប្លែងភាព" របស់វានឹងមើលទៅដូចនេះ:

• "ការដាក់ប្រាក់" ធម្មជាតិ - ជំនួយស្តាប់ដែលមានការអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។
• សមត្ថភាព - បានបង្ហាញនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការវិភាគសវនកម្មដ៏ល្អមួយ;
• ក្លាយទៅជា - ប្រសិនបើមានសមត្ថភាពក្មេងអាចសរសេរមេរៀនតន្ត្រី។
• គុណសម្បត្តិជាប់លាប់ - ការឧស្សាហ៍ព្យាយាមវិន័យការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងវគ្គហ្វឹកហាត់អាចធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយទៅជាអ្នកបង្កើតទេពកោសល្យ។

ប៉ុន្តែជាការពិតចិត្តវិទ្យាមិនបង្កើតក្បួននេះទេសមត្ថភាពរបស់បុរសនិងការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។

តូចមួយ "ប៉ុន្តែ"

ផ្ទុយទៅវិញវាជាការល្ងង់ខ្លៅក្នុងការបដិសេធនូវអត្ថិភាពពិតប្រាកដមួយនៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យរបស់ផ្លាតូ។ ទស្សនវិទូជឿថាសមត្ថភាពត្រូវបានទទួលឥទ្ធិពលពីសេនេទិចការសម្ដែងរបស់ពួកគេក៏អាស្រ័យលើចរិតលក្ខណៈមរតករបស់មរតកហើយការបណ្ដុះបណ្ដាលអាចពន្លឿនការបង្ហាញសមត្ថភាពឬពង្រីកជួររបស់ពួកគេ។ Plato ជឿជាក់ថាការរៀនសូត្រមិនអាចផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននូវជំនាញខាងក្នុងរួចទៅហើយ។ អ្នកគាំទ្រសម័យទំនើបនៃទ្រឹស្តីនេះដកស្រង់ពី Mozart, Raphael និង Van Dake ជាមនុស្សដ៏អស្ចារ្យដែលមានទេពកោសល្យដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវ័យកុមារភាពនៅពេលការរៀនសូត្រមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ការបង្ហាញសមត្ថភាព។

ការស្វែងរកអន្តរកម្ម

ប្រសិនបើគូប្រជែងនៃទ្រឹស្តីរបស់លោកផ្លាតូត្រូវបានអំពាវនាវដោយការពិតថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់និយាយអំពីបញ្ហានេះតាមវិធីនេះនោះមិនចាំបាច់សិក្សាទេនៅពេលនោះគំនិតដទៃទៀតកំពុងស្វែងរកទ្រឹស្តីនិងការបញ្ជាក់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមានទ្រឹស្ដីមួយដែលថាសមត្ថភាពរបស់ បុគ្គល អាស្រ័យទៅលើម៉ាស់ខួរក្បាល។ ជាមធ្យមខួរក្បាលរបស់មនុស្សមានទម្ងន់ 1,4 គីឡូក្រាមហើយខួរក្បាលរបស់ Turgenev មានទម្ងន់ប្រហែល 2 គីឡូក្រាម។ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងទៀតខួរក្បាលដែលមានបញ្ហាខួរក្បាលជាច្រើនអាចឈានដល់ 3 គីឡូក្រាម។ ប្រហែលជាពួកគេមានទេពកោសល្យយើងមិនអាចដឹងបានទេ។

ទស្សនៈមួយទៀតគឺនៅក្នុងហ្វ្រេនហ្សែល។ ខួរក្បាលខួរក្បាលគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃមជ្ឈមណ្ឌលផ្សេងៗគ្នាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពរបស់យើង។ ប្រសិនបើសមត្ថភាពត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អនោះមជ្ឈមណ្ឌលនេះមានទំហំធំ។ ដូច្នេះ, នេះ manifests ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងរូបរាងនៃឆ្អឹងក្បាលមនុស្ស។ វិទ្យាសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេហៅថា frenology និងលោក Gall បានរកឃើញ "ពត់" នៃលលាដ៍ក្បាលដែលនិយាយពីសមត្ថភាពសម្រាប់តន្រ្តីកំណាព្យភាសា។ ល។