វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាសព្វថ្ងៃនេះនៅលើពិភពលោកមានស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីដ៏ស្មុគស្មាញ។ ការឡើងកម្តៅផែនដីការផុតពូជនៃប្រភេទសត្វដ៏កម្រការកើនឡើងភ្លើងឆេះព្រៃខ្យល់ព្យុះនិងទឹកជំនន់ធ្វើឱ្យវាបន្លឺសម្លេងដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាននៅជុំវិញពិភពលោក។ ការអភិវឌ្ឍអរិយធម៌ (នគរូបនីយកម្មឧស្សាហកម្មរីកចម្រើន) បាននាំឱ្យមានការបំពុលបរិស្ថានលើសបរិមាណហើយស្ថានភាពរបស់វាកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះបញ្ហាចម្បងនៃសង្គមទំនើបគឺអាកប្បកិរិយាមិនចេះគិតពិចារណារបស់មនុស្សឆ្ពោះទៅរកធម្មជាតិការខ្វះការអប់រំអេកូឡាំងច្នៃបឋមក្នុងចំណោមប្រជាជននៃភពផែនដីរបស់យើង។
កម្មវិធីអប់រំសម័យថ្មីកំពុងព្យាយាមចាប់យកការអប់រំអេកូឡូស៊ីរបស់សិស្សសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមាតាបិតានិងអ្នកអប់រំគួរដឹងថាការសន្ទនាអំពីបរិស្ថានវិទ្យាគួរតែត្រូវបានចាប់ផ្តើមជាយូរមុនពេលរៀន។ ការអប់រំវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីគួរតែត្រូវបានណែនាំពីកុមារភាពដូច្នេះថាក្នុងនាមជាសិស្សសាលាកុមារម្នាក់មានចំនេះដឹងខ្លះនៅក្នុងវិស័យនេះ។
សកម្មភាពសម្រាប់ការអប់រំបរិស្ថានរបស់សិស្សសាលា
វិធីសាស្រ្តក្នុងការអប់រំបរិស្ថានរបស់សិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សានិងជាន់ខ្ពស់គឺខុសគ្នាខ្លាំង។ ដំបូងបង្អស់ភាពខុសគ្នាមាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តដែលគ្រូបង្រៀនទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដល់សិស្សរបស់គាត់។ ការងារលើការអប់រំបរិស្ថាននៃក្មេងខ្ចីគួររៀបចំក្នុងល្បែង។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តដូចខាងក្រោម:
- អនុវត្តការសិក្សាទ្រឹស្តីអេកូឡូស៊ី។
- ការឡើងភ្នំនិងការធ្វើដំណើរទៅធម្មជាតិ (នៅក្នុងព្រៃវាលទៅស្រះទឹក) ដើម្បីសង្កេតមើលបាតុភូតធម្មជាតិ;
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយឥតគិតថ្លៃលើប្រធានបទនៃទំនាក់ទំនង "បុរស - ធម្មជាតិ" ។
កុមារដែលមានអាយុបឋមសិក្សាគួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកទៅលើគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ដំបូងកុមារត្រូវរៀនថាធម្មជាតិមិនមែនជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់មនុស្សទេប៉ុន្តែជារឿងរស់រវើកហើយវាមិនត្រូវអាក់អន់ចិត្តឡើយ។ កុមារគួររៀនពីភាពខុសគ្នារវាងល្អនិងអាក្រក់: ការចិញ្ចឹមបក្សីបានល្អការកាប់មែកធាងមិនល្អការដាំដើមឈើត្រឹមត្រូវហើយការជ្រើសរើសផ្កាគឺខុស។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើថ្នាក់ហ្គេមដើម្បីសំរួលសម្ភារៈនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅក្នុងធម្មជាតិកុមារគួរត្រូវបានបង្រៀនវិធីវិទ្យាសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាន - ការសង្កេត។ សាលារៀនបឋមសិក្សាមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគទេតែមានតែការប្រមូលផ្ដុំនៃចំណេះដឹង។
ផ្លែឈើរបស់វានាំមកនូវទំនាក់ទំនងជាមួយសត្វនៅផ្ទះនិងនៅជ្រុងរស់នៅ។ ដំបូងក្មេងអាចទាក់ទងជាមួយសត្វព្រោះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ បន្ទាប់មកមានពេលមួយពេលដែលក្មេងដឹងថាការថែរក្សាការរស់នៅគឺល្អ, រីករាយនិងត្រឹមត្រូវហើយក្រោយមកមានការយល់ដឹងពីតម្រូវការសម្រាប់ការថែទាំបែបនេះ។
នៅពេលដែលក្មេងៗដែលទទួលបានការសិក្សាអប់រំបែបបរិស្ថានកើនឡើងនិងក្លាយជាសិស្សវិទ្យាល័យវាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកសាងការងារជាមួយពួកគេ។ សិស្សសាលាជាន់ខ្ពស់អេកូឡូស៊ីយ៉ាងអន្ទះអន្ទែងអាចត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងរង្វង់បរិស្ថានដែលជាកន្លែងដែលត្រូវធ្វើការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងពិសោធន៍វិទ្យាសាស្រ្ត។ បន្ថែមពីលើលំហាត់ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែងអ្នកអាចរៀបចំ:
- ការពិភាក្សាតាមប្រធានបទការពិភាក្សាការសន្ទនា។
- "ហ្គេមអេកូឡូស៊ី": "តើអ្វីទៅ? កន្លែងណា? នៅពេលណា? "," ខួរក្បាល ", អូឡាំពិកនិងសំណួរ។
- សុន្ទរកថាសាលា។
តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំសីលធម៌និងអេកូឡូស៊ីសម្រាប់សិស្សសាលាគួរតែត្រូវបានយល់មិនត្រឹមតែដោយគ្រូបង្រៀនធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ។ ដើម្បីអប់រំកុមារឱ្យចេះស្រឡាញ់និងគោរពធម្មជាតិត្រូវចាប់អារម្មណ៍ចំពោះការរីកលូតលាស់នៃបញ្ហាបរិស្ថានដែលនេះជាគោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃការអប់រំទំនើប។ មិនតែប៉ុណ្ណោះសាលាក៏ប៉ុន្តែបរិស្ថានគ្រួសារគួរតែជួយកុមារឱ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានេះ។ ហើយអ្នកដែលដឹងថាវាអាចទៅរួចដែលថាកូនរបស់អ្នកនឹងក្លាយទៅជាអ្នកបរិស្ថានវិទ្យាដែលល្បីឈ្មោះនាពេលអនាគតហើយនឹងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃការសង្រ្គោះធម្មជាតិពីការបំផ្លិចបំផ្លាញ។