ជារឿយៗមាតាបិតារំពឹងថាកូនខ្លួនឯងនឹងចេះជំនាញនិយាយជាមួយពេលវេលា។ ប៉ុន្តែពួកគេភ្លេចពីតួនាទីនៃការនិយាយនៅក្នុងការអះអាងខ្លួនឯងរបស់កុមារ។ ជារឿយៗមានស្ថានភាពនៅក្នុងក្រុមកុមារនៅពេលដែលកូនម្នាក់មិនត្រូវបានគេចូលទៅក្នុងល្បែងដោយព្រោះតែពួកគេចាត់ទុកគាត់ថា«តូចពេក»ពីព្រោះការនិយាយរបស់គាត់មិនច្បាស់ចំពោះកុមារភាគច្រើន។
តើការនិយាយមានការអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច?
ការនិយាយរបស់មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីកំណើត។ មុនពេលទារកប្រើពាក្យដំបូងរបស់គាត់សុន្ទរកថារបស់គាត់ត្រូវតែឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការដើរនិងនិយាយ។ តួនាទីដ៏សំខាន់ត្រូវបានគេលេងដោយការយល់ដឹងអំពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃដោយសារតែភាពជឿនលឿនចាប់ផ្តើមយល់ពីសុន្ទរកថាដែលបាននិយាយទៅកាន់គាត់មុនពេលគាត់និយាយដោយឯករាជ្យ។ អវត្ដមាននៃការដើរការនិយាយនិងការយល់ដឹងអំពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃគឺជាសញ្ញារំខានខ្លាំងណាស់។ វាអាចទៅរួចដែលថាក្នុងពេលឆាប់ៗខាងមុខនេះអ្នកនឹងត្រូវការថ្នាក់រៀនសម្រាប់កុមារដែលមានការព្យាបាលការនិយាយ។
ជួនកាលកុមារកើតមកមានរោគវិនិច្ឆ័យដែលបង្ហាញពីការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ។ ហើយក្នុងករណីទាំងនេះកុមារគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នពីការសម្រាលកូនដោយមិនចាំបាច់រង់ចាំការខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងកុមារដើម្បីធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍។
តើនៅពេលណាដើម្បីដឹកនាំកុមារទៅព្យាបាលការនិយាយ?
ចូរគូសបញ្ជាក់ករណីនេះនៅពេលដែលកុមារត្រូវការការព្យាបាលការនិយាយពីវ័យក្មេង (រហូតដល់បីឆ្នាំ):
- ទារកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ (ឧទាហរណ៍ជំងឺពិការខួរក្បាល CMA) ដែលសម្លេងនៃសាច់ដុំសរីរាង្គសរីរាង្គត្រូវបានខូច (ក៏ដូចជាសាច់ដុំដទៃទៀតនៃគ្រោង) និងចលនានៅក្នុងអវកាសមានកំរិត។
- កុមារមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានជំងឺខ្សោយបេះដូងឬវិវត្តទៅជាជំងឺផ្លូវចិត្ត (ឧទាហរណ៍មានបញ្ហាហ្សែន) ។
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យមានកំណត់។
- កុមារតូចៗនៅពីក្រោយការអភិវឌ្ឍការនិយាយដោយមិនដឹងមូលហេតុ។
- ម៉ាក់និងប៉ា (ឬមួយក្នុងចំណោមពួកគេ) និយាយយឺតយ៉ាវមានពិការភាពក្នុងការនិយាយឬមានពិការភាពក្នុងកុមារភាពរបស់ពួកគេ (កត្តាតំណពូជ) ។
- កុមារមានពិការភាពភ្នែក, ស្តាប់។
- គ្រូពេទ្យវះកាត់ស្រុកមួយបានណែនាំយ៉ាងខ្លាំងដល់ការចុះខ្សោយនៃសរសៃពួរកូនកណ្តុរ (frenum) ។
ប៉ុន្តែហេតុផលដែលហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់រៀនដែលមានការព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់កុមារមតេយ្យគឺចាំបាច់:
- សុន្ទរកថារបស់កុមារអាចយល់បានតែពីមាតាបិតានិងអ្នកដែលស្គាល់គាត់ច្បាស់ដោយសារគាត់មិនចេះអានទេ។ មនុស្សជាច្រើននិយាយសំលេងទន់ភ្លន់ដូចជាកូនតូចនៅតូច។ ឬផ្ទុយមកវិញវាពិបាកពេក, ដូចជាអ្នកនិយាយនិយាយ។
- នៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំកុមារមិនចេះបែងចែកព្យាង្គតាមពាក្យសំដីទេ។ បង្ខូចពាក្យដែលហួសពីការទទួលស្គាល់ ខ្លីពាក្យ, រំលងព្យញ្ជនៈមួយចំនួនព្យាង្គឬចុង។ មិនអាចនិយាយពាក្យទាំងមូលបានទេ។ ប្រើពាក្យដូចគ្នាក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា។
- នៅអាយុ 5 ឆ្នាំកុមារមិនមានសុន្ទរកថាដែលមានជាប់ទាក់ទងទេ។ គាត់ជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសរសេររឿងរ៉ាវនៃរូបភាពនេះ, មិនអាចបង្កើតលំដាប់នៃសកម្មភាព, ប្រើប្រយោគខ្លីពេក។
- អាយុ 5-6 ឆ្នាំមានការរំលោភបំពានលើរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃការនិយាយ: សំណើត្រូវបានបង្កើតមិនត្រឹមត្រូវ។ ពាក្យមិនត្រូវបានយល់ស្របដោយកុមារតាមភេទភេទចំនួនករណី។ បុព្វបទនិងការភ្ជាប់ត្រូវបានគេប្រើមិនត្រឹមត្រូវ។
តើអ្នកព្យាបាលការនិយាយអាចជួយអ្វីខ្លះ?
ជួនកាលនៅពេលវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់តែការពិតកុមារច្បាស់ជាបញ្ចេញសម្លេង។ បើតាមគំនិតរបស់ពួកគេអ្វីៗមានសុវត្ថិភាពឬតិចជាងនេះពួកគេឆ្ងល់ថាតើកុមារត្រូវការគ្រូពេទ្យនិយាយអ្វីដែរ។
ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការយល់ដឹងថាអ្នកឯកទេសខាងការនិយាយនិយាយមិនត្រឹមតែនិយាយពីកំហុសនៃការបញ្ចេញសំឡេងទេ។ វាក៏ជួយពង្រីកវាក្យសព្ទបង្រៀនអ្នកពីរបៀបបង្កើតសាច់រឿងបង្កើតបានត្រឹមត្រូវនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍។
លើសពីនេះទៀតការព្យាបាលការនិយាយអាចរៀបចំកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មប្រសិនបើគាត់មានបញ្ហាទាក់ទងនឹងការនិយាយនិងការនិយាយបន្ថែម។
មានតែអ្នកឯកទេសខាងការព្យាបាលការនិយាយប៉ុណ្ណោះអាចវិភាគស្ថានភាពបានល្អផ្តល់ជូននូវដំបូន្មានលម្អិតនិងបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការចូលរួមថ្នាក់ពិសេស។
ប្រសិនបើអ្នករកឃើញបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងការនិយាយរបស់កូនអ្នកត្រូវត្រៀមខ្លួនពីព្រោះអ្នកត្រូវការពេលវេលានិងថាមពលច្រើន។ បន្ថែមពីលើថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូពេទ្យវះកាត់កែភេទនិយាយកុហកវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដោះស្រាយជាមួយឪពុកម្តាយ។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវគំរូដ៏ល្អ។ និយាយជាមួយទារកជានិច្ចដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើដោយរៀបរាប់អំពីសកម្មភាពអារម្មណ៍អារម្មណ៍។ អានកុមាររួមគ្នាបង្រៀនកំណាព្យ។ បន្ទាប់មកលទ្ធផលនឹងមិនចំណាយពេលយូរទេ។