"កូនទី 1" ដំបូងរបស់កូនអ្នកគឺជាថ្ងៃដែលគាត់ចូលទៅក្នុងពិភពថ្មីដែលមិនទាន់បានសិក្សាចំណេះដឹងនិងភារកិច្ចថ្មីជាថ្ងៃដែលស្គាល់គ្រូនិងមិត្តភក្ដិ។ បេះដូងឈប់ស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងទ្រូងមិនត្រឹមតែពីក្មេងប្រុសនោះទេប៉ុន្តែក៏មកពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់ផងដែរ។ ពួកគេចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេដើរដោយមានទំនុកចិត្តនៅតាមច្រកសាលារៀនទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងការហ្វឹកហ្វឺននិងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់នាំមកនូវការអនុម័តពីគ្រូបង្រៀនហើយរីករាយនឹងដំណើរការសិក្សានៅសាលារៀន។
នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងសូមយកកុមារដែលមានអាយុពី 6 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ វាត្រូវបានគេជឿជាក់ថានៅអាយុនេះការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀនបើមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញគឺនៅជិតនឹងឧត្តមគតិ។ យ៉ាងណាក៏ដោយកុមារជាច្រើនដែលបានឈានដល់អាយុចាំបាច់និងមានជំនាញចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការអនុវត្តជួបប្រទះការលំបាកក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។ ការស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេសម្រាប់ការរៀនសូត្រគឺមិនគ្រប់ជ្រុងជ្រោយដូច្នេះការពិតនៅក្នុងទម្រង់នៃ "ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សាលារៀន" មានទំងន់ដូចកុមារ។
គំនិតនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់សាលារៀន
ការត្រៀមខ្លួនខាងសង្គមវិទ្យាផ្លូវចិត្តសម្រាប់សាលារៀនគឺជាគុណសម្បត្តិនៃបញ្ញាស្មារតីដែលកុមារត្រូវចាប់ផ្តើមដោយជោគជ័យ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិអំពីកុមារមុនចូលសាលាកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងការយល់ឃើញនៃការពិតដែលថាសាលារៀននាពេលខាងមុខសម្រាប់កុមារនឹងត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយនិងមិនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន។
កុមារទាំងនោះ, ដែលបានបញ្ចប់ការបង្កើតការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់សាលា, បានអះអាងថាភាគច្រើនពួកគេត្រូវបានទាក់ទាញដោយការពិតនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ក្នុងកម្រិតតិចតួចពួកគេត្រូវបានទាក់ទាញដោយការផ្លាស់ប្តូរជំហររបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គមដោយមានលក្ខណៈពិសេសរបស់ក្មេងប្រុសសិស្សសាលា (ថង់យយៈក្តារកុំព្យូទ័រកុំព្យូទ័រយួរដៃប្រអប់ខ្មៅដៃ) ស្វែងរកមិត្តភក្តិថ្មី។
ប៉ុន្តែកុមារដែលមិនទាន់បានត្រៀមខ្លួនរួចស្រេចក្នុងចិត្តផ្លូវចិត្តបានទាក់ទាញរូបភាពរបស់ពួកគេទៅអនាគត។ ដំបូងពួកគេត្រូវបានទាក់ទាញដោយឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេឱ្យប្រសើរឡើង។ ពួកគេរំពឹងថាពួកគេនឹងមានថ្នាក់ល្អបំផុតជាមិត្តភក្តិពេញវ័យគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនិងស្រស់ស្អាត។ ជាការពិតណាស់ការរំពឹងទុកបែបនេះត្រូវបានបរាជ័យក្នុងការបរាជ័យនៅក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងនៃការសិក្សា។ ជាលទ្ធផលថ្ងៃធ្វើការនៅសាលាបានបែរទៅរកកុមារដូចជាទម្លាប់ហើយរំពឹងទុកនៅចុងសប្តាហ៍។
សមាសភាគនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់សាលារៀន
តោះរៀបរាប់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្ត។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការត្រៀមខ្លួន:
- ការលើកទឹកចិត្ត
- ផ្លូវចិត្ត (ខួរក្បាល);
- រឹងមាំ - ឆន្ទៈ;
- ទំនាក់ទំនង។
ទីមួយកុមារគួរមានបំណងបែបនេះដើម្បីទៅសាលារៀនជាបំណងប្រាថ្នាចង់រៀននិងចង់ក្លាយជាសិស្សសាលាដែលមានតួនាទីសង្គមថ្មី។ អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកសាលារៀនគួរតែមានភាពវិជ្ជមានប៉ុន្តែប្រាកដនិយម។
ទី 2 កុមារត្រូវមានការគិត, ការចងចាំនិងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ឪពុកម្តាយគួរតែដោះស្រាយជាមួយកុមារដើម្បីផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណេះដឹងនិងជំនាញចាំបាច់សម្រាប់សាលា (យ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់ 10 រាប់អានដោយព្យាង្គ) ។
ទីបីកុមារត្រូវចេះស្ម័គ្រចិត្តគ្រប់គ្រងឥរិយាបថរបស់ខ្លួនដោយស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់នៅក្នុងសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីរៀននៅសាលាគាត់ត្រូវស្តាប់គ្រូក្នុងថ្នាក់រៀនធ្វើកិច្ចការផ្ទះធ្វើតាមច្បាប់និងគំរូហើយរក្សាវិន័យ។
ទីបួនកុមារគួរមានលទ្ធភាពបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សមួយឆ្នាំធ្វើការរួមគ្នាលើកិច្ចការជាក្រុមទទួលស្គាល់សិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូបង្រៀន។
នេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀន។ ការប្តេជ្ញាចិត្តទាន់ពេលវេលានៃការរៀបចំខាងផ្លូវចិត្តសម្រាប់សាលារៀនកុមារគឺជាភារកិច្ចបន្ទាន់របស់ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងមិនទាន់គ្រប់អាយុ។ ប្រសិនបើពេលវេលាទៅរៀនថ្នាក់ទីមួយគឺជិតមកដល់ហើយកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់អ្នកនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចស្រេចសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់នេះអ្នកអាចព្យាយាមជួយកូនដោយខ្លួនឯងឬស្វែងរកជំនួយពីគ្រូចិត្តសាស្រ្ត។
រហូតមកដល់ពេលនេះអ្នកឯកទេសផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់សាលារៀន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការចូលរួមថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេកុមារ:
- រៀនស្វែងយល់ពីកិច្ចការអប់រំយកវា។
- អភិវឌ្ឍជំនាញក្រាហ្វិកនិងគណិតវិទ្យា;
- កែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការទូទៅ, ចាត់ថ្នាក់និងបង្កើតគំនិត;
- អភិវឌ្ឍការគិតតាមន័យធៀបនិងការចងចាំមេកានិច។
- ធ្វើការលើសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពដោយបំពានតាមបទដ្ឋានជាក់លាក់។