អ្នកគាំទ្រក្រិកបុរាណនៃការចងចាំហេតុផលនិងឈ្មោះទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថា Mnemosyn ឈ្មោះនេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃនិយមន័យជាច្រើនដែលទាក់ទងទៅនឹងការចងចាំ។ រហូតមកដល់ពេលនេះវាបានក្លាយជាការពេញនិយមដូចជាទិសដៅមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនកុមារ។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានផ្អែកលើការយល់ឃើញនៃពត៌មានជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការបន្តពូជរបស់ខ្លួនដោយមានជំនួយពីរូបភាព។
ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ?
ភាពបន្ទាន់នៃបច្ចេកវិជ្ជាបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យគឺជាការពិតដែលថានៅអាយុនេះកុមារមានការចងចាំដែលមានរាងចក្ខុ។ ភាគច្រើនការចងចាំកើតឡើងដោយអចេតនាដោយសារតែវត្ថុឬបាតុភូតខ្លះបានចូលមកក្នុងទិដ្ឋភាពរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើគាត់ព្យាយាមរៀននិងទន្ទេញអ្វីមួយដែលមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយរូបភាពដែលមើលឃើញអ្វីដែលអរូបីហើយបន្ទាប់មកភាពជោគជ័យមិនគួររាប់នោះទេ។ Mnemotechnics សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យគ្រាន់តែជួយសម្រួលដំណើរការចងចាំអភិវឌ្ឍ គំនិត និងការស្រមើលស្រមៃ រួមគ្នា និង បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ ។ លើសពីនេះទៅទៀតបច្ចេកទេសនៃការកត់សម្គាល់ដែលជាលទ្ធផលនៃការងារដែលមានសមត្ថកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំនាំឱ្យមានការបង្កើនវាក្យស័ព្ទនិងការបង្កើតនូវការនិយាយដែលជាប់ទាក់ទង។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអនុវត្ត mnemonics នៅមតេយ្យ?
ការកត់សម្គាល់នៅថ្នាក់មត្តេយ្យជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយនៃការចងចាំត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញលើឧទាហរណ៍សាមញ្ញ ៗ ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមកុមារត្រូវបានណែនាំឱ្យស្គាល់រូបភាពដែលអាចយល់បានដែលមានន័យថាពាក្យមួយឃ្លាលក្ខណៈរបស់វាឬឃ្លាដ៏សាមញ្ញ។ បន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀនស្មុគស្មាញនឹងមេរៀនដែលបង្ហាញផ្លូវខ្ញុំ - នេះគឺជាការ៉េបួនរូបភាពដែលអ្នកអាចធ្វើរឿងខ្លីៗក្នុងប្រយោគ 2-3 ។ ហើយនៅទីបំផុតរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញបំផុតគឺ mnemotoblitsy ។ ពួកវាជារូបភាពនៃតំណភ្ជាប់សំខាន់ៗរួមទាំងគ្រោងឆ្អឹងដែលអ្នកអាចទន្ទេញនិងបង្កើតរឿងទាំងមូលឬសូម្បីតែកំណាព្យ។ ដំបូងតារាងគឺជាអ្នកអប់រំឪពុកម្តាយបន្ទាប់មកអ្នកអាចតភ្ជាប់កូនទៅនឹងដំណើរការនេះដូច្នេះ mnemotechnics នឹងប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំនោះទេប៉ុន្តែក៏ការស្រមើលស្រមៃដែលមើលឃើញនៃរូបភាពដោយកុមារ។ បច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាន
ការចងចាំនៃការកត់សម្គាល់គឺអាស្រ័យលើសមាគមការគិតឡូជីខលការអង្កេត។
ឧទាហរណ៏នៃបច្ចេកទេស mnemonic- ឧទាហរណ៏មួយនៃ mnemonics នៅក្នុង DOW អាចជាតារាងដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើរូបភាពនៃដំណើរការនៃការលាងដៃលាងដៃការស្លៀកពាក់, តារាងការកំណត់។ វាជាការលំបាកសម្រាប់កុមារតូចៗក្នុងការចងចាំក្បួនដោះស្រាយទាំងមូលនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យដូច្នេះរូបភាពដែលបានបង្ហាញច្បាស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងដោយខ្លួនឯងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារគ្រប់ពេលចូលមកលាងសម្អាតឬដាក់ក្នុងទូរទឹកកកជាមួយវត្ថុវាងាយស្រួលក្នុងការផលិតដំណាក់កាល។
- ឧទាហរណ៏ខាងក្រោមនៃ mnemonics គឺរឿងនៅលើ mnemotables ។ អ្នកអប់រំបានបង្ហាញថាក្មេងជំនាន់មុនមើលលើតុរួចហើយ decodes វា។ ឧទាហរណ៍: "រដូវរងាមានរយៈពេលបីខែ។ នៅពេលនៃឆ្នាំនេះជាញឹកញាប់វាមានព្រឹល។ ព្រិលទឹកកករមៀលនៅលើអាកាសហើយគ្របដណ្តប់ភួយគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលដែលគ្របដណ្ដប់ដោយផ្លូវនិងដើមឈើ។ ព្រះអាទិត្យលិចក្នុងរដូវរងារមុនដូច្នេះវាងងឹតមុន។ ផ្ទះត្រូវបានកំដៅក្នុងរដូវរងារដូច្នេះប្រជាជនមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ។ ចំពោះសត្វស្លាបនៅពេលនេះនៃឆ្នាំនេះពួកគេបានធ្វើឱ្យចំណីដូច្នេះពួកគេអាចបរិភោគ crumbs ។ សត្វចិញ្ចឹមលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះដើម្បីមិនបង្កកនៅក្នុងទីធ្លាតុលាការ។ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីអាចលេងជាមួយព្រិលនៅរដូវរងារហើយធ្វើឱ្យព្រិលទឹកកកគួរឱ្យអស់សំណើច»។ បន្ទាប់មកកូន ៗ បង្កើតរឿងលទ្ធផលដែលមើលទៅតុ។
- ឧទាហរណ៏មួយទៀតនៃការប្រើប្រាស់មេនីស៊ីធីគឺរៀនកំណាព្យនៅពេលឃ្លាឬបន្ទាត់នីមួយៗមានរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ កូនក្មេងភ្លេចកំណាព្យយ៉ាងឆាប់រហ័សប្រសិនបើគាត់អាចមើលឃើញវា។
