ល្បែងសម្រាប់យកចិត្តទុកដាក់របស់សាលាមត្តេយ្យ

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍកុមារដែលមានគុណភាពសំខាន់ដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់។ ប្រហែលយើងមិនចាំបាច់ពន្យល់ថាយើងត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីនៅក្នុងសាលានិងវិទ្យាស្ថាននោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃធម្មតាដែរ។ យល់ស្របដោយមិនមានការផ្តោតអារម្មណ៍គ្រប់គ្រាន់និងការផ្លាស់ប្តូរយកចិត្តទុកដាក់, មនុស្សគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មិនអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់លើកុមារគឺអាចធ្វើទៅរួចនិងចាំបាច់តាំងពីវ័យក្មេង។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើដូច្នេះដោយមានជំនួយពីល្បែងនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ក្មេង។ ការលេងកូន ៗ រៀនបានលឿនដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកចំណាយពេលវេលាតិចតួចក្នុងការអភិវឌ្ឍហ្គេមដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ការរីកចម្រើននឹងមិនចំណាយពេលយូរទេ។

ល្បែងសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារគួរតែមានភាពចម្រុះនិងមានបំណងអភិវឌ្ឍលក្ខណៈសម្បត្តិផ្សេងៗគ្នានៃការយកចិត្តទុកដាក់: ការប្រមូលផ្តុំស្ថេរភាពការជ្រើសរើសការចែកចាយការផ្លាស់ប្តូរនិងការធ្វើអាជ្ញាកណ្តាល។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវឧទាហរណ៏មួយចំនួននៃហ្គេមនិងលំហាត់ដើម្បីធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួននៃការយកចិត្តទុកដាក់។

ផ្លាស់ទីល្បែងទៅយកចិត្តទុកដាក់

1. "សួនសត្វ" (រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការប្ដូរនិងការចែកចាយនៃការយកចិត្តទុកដាក់) ។ ម៉ាស៊ីននេះរួមបញ្ចូលតន្ត្រី។ ខណៈពេលកំពុងលេងតន្រ្តីកុមារកំពុងដើរក្នុងរង្វង់ដូចជាដើរជុំវិញសួនសត្វ។ បន្ទាប់មកតន្ត្រីរលាយបាត់ហើយអ្នកដឹកនាំស្រែកឈ្មោះសត្វណាមួយ។ កុមារគួរ "បញ្ឈប់នៅទ្រុង" និងបង្ហាញសត្វនេះ។ ឧទាហរណ៏, ជាមួយពាក្យថា "ព្រលឹង" - ចាប់ផ្តើមលោត, ជាមួយពាក្យថា "សេះបង្កង់" - "hoof", ល។ ល្បែងនេះមានភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងក្រុមកុមារប៉ុន្តែវាអាចលេងជាមួយកូនក្មេងម្នាក់។
2. "អាចបរិភោគបាន - មិនអាចប្រកួតបាន" (ល្បែងដែលគេស្គាល់មួយសម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់អាយុ, ការអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍និងការផ្លាស់ប្តូរយកចិត្តទុកដាក់) ។ អ្នកចូលរួមម្នាក់បញ្ចេញពាក្យដែលគាត់បានបង្កើតហើយបោះបាល់ទៅមួយទៀត។ ប្រសិនបើពាក្យមានន័យថាជាវត្ថុដែលអាចបរិភោគបានអ្នកត្រូវចាប់បាល់ប្រសិនបើវាមិនអាចស៊ីសងបានអ្នកមិនអាចចាប់វាបានទេ។ អ្នកអាចលេងល្បែងនេះជាមួយគ្នានិងរក្សាពិន្ទុហើយអ្នកអាចលេងក្រុមមួយនៅលើសន្លប់ (នេះគឺជាជម្រើសដ៏ស្មុគស្មាញពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងជាមុនថាអ្នកណានឹងត្រូវបោះចោលបាល់) ។
3. "បន្លែ - ផ្លែឈើ" (បង្កើតការជ្រើសរើសនិងប្រែប្រួលនៃការយកចិត្តទុកដាក់) ។ អ្នកដឹកនាំអំពាវនាវឱ្យបញ្ចេញឈ្មោះបន្លែនិងផ្លែឈើកុមារ - អ្នកចូលរួមគួរអង្គុយនៅពាក្យមានន័យថាបន្លែនិងលោតនៅពាក្យដែលមានន័យថាផ្លែឈើ។ ស្បែកនៃវត្ថុដែលមានឈ្មោះអាចខុសពីគ្នា (សត្វស្លាបសត្វដើមឈើដើមឈើ) ចលនាមានចលនា - ក៏ (ទះដៃដៃលើកដៃឡើងជាដើម) ។

ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់លើការស្តាប់

1. "ទូរស័ព្ទដែលផ្អាក" គឺជាល្បែងដ៏សាមញ្ញនិងល្បីល្បាញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់លើការស្តាប់។ ពាក្យស្មានត្រូវបានបញ្ជូនតាមខ្សឹបទៅត្រចៀកក្នុងរង្វង់រហូតដល់វាត្រឡប់ទៅអ្នកទាយឬនៅលើបន្ទាត់ (បន្ទាប់មកអ្នកលេងចុងក្រោយគេលឺពាក្យ) ។
2. "គោជាមួយកណ្តឹងមួយ" ។ កុមារស្ថិតនៅក្នុងរង្វង់មួយដែលនាំមុខដោយពិការភ្នែកស្ថិតនៅកណ្ដាល។ កូន ៗ កំពុងផ្លុំកណ្តឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ បន្ទាប់មកតាមពាក្យបញ្ជារបស់មនុស្សពេញវ័យ: "កណ្តឹងមួយមិនអាចស្តាប់បានទេ!" ក្មេងដែលមានកណ្តឹងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ឈប់រោទ៍។ ចំពោះសំណួររបស់មនុស្សពេញវ័យ: "តើគោនៅឯណា?" មគ្គុទេសក៍គួរតែចង្អុលបង្ហាញអំពីទិសដៅដែលគាត់បានឮសំឡេងចុងក្រោយ។
3. "យើងស្តាប់ពាក្យ" ។ វាចាំបាច់ក្នុងការយល់ស្របជាមុនជាមួយកុមារ (កុមារ) ថាមនុស្សចាស់ (មនុស្សពេញវ័យ) ឈានមុខគេនឹងនិយាយពាក្យជាច្រើនដែលក្នុងនោះនឹងរកឃើញឧទាហរណ៍ឈ្មោះរបស់សត្វ។ កុមារត្រូវទះដៃនៅពេលដែលគាត់ឮពាក្យទាំងនេះ។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទនៃពាក្យដែលបានផ្តល់និងចលនាដែលកុមារត្រូវធ្វើក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតនិងធ្វើអោយល្បែងកាន់តែស្មុគស្មាញថែមទាំងផ្សំពីស្បែកពីរឬច្រើននិងចលនាស្របគ្នា។
4. "ការច្រមុះជាន់ - ពិដាន ។ " មេដឹកនាំអំពាវនាវតាមពាក្យបញ្ជាផ្សេងៗគ្នា: ច្រមុះកម្រាលពិដាននិងធ្វើឱ្យចលនាសមស្រប: ប៉ះម្រាមដៃរបស់គាត់ទៅច្រមុះបង្ហាញពិដាននិងជាន់។ កុមារធ្វើចលនាម្តងទៀត។ បនា្ទ្រប់មកអ្នកបង្ហ្រញចាប់ផ្តើមច្រឡំដល់កុមារ: គាត់បន្ដនិយាយពាក្យនិងចលនាដើម្របីធ្វើវាដ្រលត្រូវធ្វើខុស (ឧទាហរណ៍នៅពេលពាក្យ "ច្រមុះ" បង្ហាញក្នុងពិដាន។ ល។ ) ។ កុមារមិនគួរបិទនិងបង្ហាញត្រឹមត្រូវទេ។

ការប្រមូលផ្តុំនិងនិរន្តរភាពលំហាត់

1. "Ladoshki ។ " អ្នកលេងអង្គុយជួរដេកឬក្នុងរង្វង់ហើយដាក់ដៃរបស់ពួកគេនៅលើជង្គង់របស់អ្នកជិតខាង (ខាងស្តាំនៅជង្គង់ខាងឆ្វេងរបស់អ្នកជិតខាងខាងស្ដាំខាងឆ្វេងមួយនៅជង្គង់ខាងស្តាំនៃអ្នកជិតខាងនៅខាងឆ្វេង) ។ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការបង្កើននិងកាត់បន្ថយដៃរបស់អ្នកអោយបានលឿន (ដើម្បី "រត់ឆ្លងកាត់រលក") ។ មិនមែននៅពេលខាងស្ដាំ, ដៃរបស់អ្នកគឺចេញពីការប្រកួតនេះ។
2. "ព្រិល" ។ អ្នកចូលរួមដំបូងត្រូវប្រកាសពាក្យមួយលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឬគ្មានវា។ អ្នកចូលរួមទី 2 ត្រូវនិយាយពាក្យដំបូងរបស់អ្នកលេងទី 1 បន្ទាប់មកគាត់ផ្ទាល់។ ទីបីគឺជាពាក្យរបស់អ្នកលេងទី 1 និងទី 2 ហើយបន្ទាប់មករបស់ពួកគេ។ ល។ ពាក្យជាច្រើនដុះឡើងដូចជាដុំព្រិល។ លំហាត់ប្រាណគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀតដើម្បីសម្តែងនៅក្នុងក្រុមកុមារប៉ុន្តែវាអាចធ្វើបានហើយរួមគ្នាបន្ថែមពាក្យម្តងមួយៗ។