ការអប់រំការងាររបស់កុមារចាប់ផ្តើមតាំងពីដំបូង, នៅក្នុងគ្រួសារ, នៅពេលកុមារចាប់ផ្តើមបង្កើតគំនិតបឋមអំពីការងារជាទម្រង់សកម្មភាពមួយ។ ការងារតែងតែជាមធ្យោបាយសំខាន់មួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការ បង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ។ ហេតុនេះហើយបានជាសព្វថ្ងៃនេះការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគឺត្រូវបានផ្តល់ដល់ការអប់រំការងាររបស់សិស្សសាលា។
ភារកិច្ចអប់រំការងារ
ភារកិច្ចចម្បង ៗ នៃការអប់រំការងាររបស់កុមារនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ (សាលារៀន) គឺ:
- ការបង្កើតឱ្យកុមារមានអាកប្បកិរិយាជាវិជ្ជមានចំពោះដំណើរការការងារដែលជាតម្លៃមួយខ្ពស់បំផុតនៃជីវិត។
- ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ខាងការយល់ដឹងក្នុងការទទួលបាននូវចំណេះដឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអនុវត្តវានៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។
- ការលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិសីលធម៌និងចិត្តសាស្ត្ររបស់កុមារភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមការទទួលខុសត្រូវនិង អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច ។
ប្រភេទនៃការងារ
ការអប់រំការងាររបស់សិស្សអនុវិទ្យាល័យមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននិងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសេដ្ឋកិច្ចនិងសេដ្ឋកិច្ចក៏ដូចជាសមត្ថភាពផលិតកម្មនៃស្រុកនិងសាលារៀនតែមួយ។ ជាទូទៅការងារអប់រំត្រូវបានបែងចែកជា:
- ផ្លូវចិត្ត
- រាងកាយ។
ដូចដែលគេដឹងស្រាប់ហើយទម្រង់នៃកម្លាំងពលកម្មខាងស្មារតីតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងស្ម័គ្រចិត្តបន្ថែមការខ្ជាប់ខ្ជួននិងការអត់ធ្មត់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារត្រូវមានទម្លាប់ធ្វើការងារស្មារតីជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
ក្រៅពីការងារស្មារតីកម្មវិធីសិក្សាក៏ផ្តល់ជូននូវកម្លាំងពលកម្មរាងកាយដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននៃការហ្វឹកហ្វឺនកម្លាំងពលកម្ម។ ដូច្នេះការធ្វើពលកម្មរាងកាយរួមចំណែកដល់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិខាងសីលធម៌របស់កុមារបង្កើតជាអារម្មណ៍នៃការប្រមូលផ្តុំគ្នាទៅវិញទៅមកការផ្តល់ជំនួយនិងការគោរពចំពោះលទ្ធផលនៃមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។
ដូច្នេះវាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតចេញនូវអ្វីដែលគេហៅថាការងារដែលមានប្រយោជន៍ខាងសង្គម។ ភាពបារម្ភរបស់វាគឺថាវាត្រូវបានរៀបចំជាបឋមនៅក្នុងផលប្រយោជន៍របស់សមាជិកទាំងអស់នៃសមូហភាពនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងមិនគួរភ្លេចអំពីផលប្រយោជន៍របស់កូនម្នាក់ៗទេ។