មនុស្សភាគច្រើនជឿថាវត្តមាននៃការគិតឡូជីខលនៅក្នុងកុមារត្រូវបានដាក់ពន្ធុ - វាជាឬតើឬមិនមែន។ នរណាម្នាក់ដោយធម្មជាតិអាចគិតឡូជីខលមួយនរណាម្នាក់ - គ្មាន, អ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានអំពីវា។ តាមការពិតតក្កកម្មរបស់កុមារអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាមិនមានភាពស្មុគស្មាញទេមិនតម្រូវឱ្យមានការចំណាយពិសេស - មិនបណ្ដោះអាសន្នឬវត្ថុធាតុទេ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឈន៍តក្កវិជ្ជាតម្លៃកុមារពីអាយុដំបូងបំផុត។ ចូលទៅមេរៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាដោយការទទួលខុសត្រូវទាំងអស់ហើយអ្នកនឹងពេញចិត្តចំពោះលទ្ធផល - កូនអ្នកនឹងមានសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់ឱ្យច្បាស់លាស់ដើម្បីផ្តល់នូវអំណះអំណាងច្បាស់លាស់និងបញ្ចុះបញ្ចូលដើម្បីការពារជំនឿរបស់គាត់ដើម្បីងាយស្រួលយល់ពីវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដនៅក្នុងសាលារៀន។ ការរៀបចំថ្នាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាកូនអ្នកនឹងមិនពិបាកនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទងបញ្ហានេះនិងកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម?
ការអភិវឌ្ឈន៍តក្កវិជ្ជានៅកុមារមត្តេយ្យ
- លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជានៅសាលាមត្តេយ្យអាចចាប់ផ្តើមអនុវត្តដោយផ្ទាល់ពីក្រណាត់កន្ទប - ដើម្បីប្រមូលនិងរុះរើពីរ៉ាមីតដើម្បីបត់បែនគូបនិងទំហំគូប - នោះជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបង្កើតកូនតក្ក។
- សម្រាប់កុមារដែលដឹងពីរបៀបនិយាយជាការបណ្ដុះបណ្ដាលការគិតឡូជីខលហ្គេមដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីរកវិធីបញ្ចប់ឃ្លានឹងដំណើរការ។ អ្នកអាចនិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះភ្នែករបស់អ្នកអំពីរុក្ខជាតិ (អ្វីដែលមែកធាង ... ធំនិងព្រៃ ... តូច) អំពីសត្វអំពីមនុស្សអំពីពេលវេលា (នៅពេលយប់យើង ... គេងហើយនៅពេលរសៀល ... ដើរ) ។
- សម្រាប់ក្មេងអាយុជាង 3 ឆ្នាំនៅក្នុងហ្គេមអ្នកត្រូវបញ្ចូលសមាសភាគគណិតវិទ្យា។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវរៀបចំរូបភាពសត្វបក្សីផ្កាសត្វវត្ថុផ្សេងៗ។ ការរចនាសម្រាប់ការងារក្មេងដែលគាត់ត្រូវតែបែងចែករូបគំនូរទាំងនេះតាមលំដាប់លំដោយផ្សេងៗអាស្រ័យលើអ្វីដែលត្រូវបានលាបពណ៌លើវា។
- អ្នកអាចគូររាងធរណីមាត្រផ្សេងៗអនុញ្ញាតឱ្យកូនបន្តការរចនារបស់អ្នកហើយគូរវាជាមួយប៊ិចប៊ិចដែលមានពណ៌ដូចគ្នានឹងគ្រោង។
- ក្នុងនាមជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃតក្កនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យមួយ, ល្បែងផ្គុំរូបជាច្រើន, អ្នករចនា, mosaics, appliques នឹងសមឥតខ្ចោះ។ ការស្វែងយល់ដែលសមស្របទៅនឹងពណ៌ទំហំនិងរូបរាងនៃព័ត៌មានលំអិតនឹងអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងការខិតខំរបស់កុមារគំនិតច្នៃប្រឌិតនិងការគិតស្មាន។
- ល្បែងនៅក្នុងហាងនេះក៏នឹងធ្វើជាគំរូក្លែងបន្លំដ៏ល្អសម្រាប់ការគិតឡូជីខលរបស់ទារកព្រោះនៅក្នុងដំណើរការវានឹងចាំបាច់ក្នុងការតម្រៀបធាតុយោងតាមសញ្ញាផ្សេងៗដើម្បីបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលសម្រាប់ការលក់ទំនិញ - ដើម្បីទទួលយកខ្ចប់ផ្តល់លុយ។
ការអភិវឌ្ឈន៍នៃតក្កវិជ្ជានៅសាលារៀនក្មេងៗ
នៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំកុមារអភិវឌ្ឍការគិតដោយប្រើពាក្យសំដី។
- ផ្តល់ជូនកូនឱ្យចេះប្រៀបធៀបពីរពាក្យហើយកូនគួរមានគំនិតអំពីអ្វីដែលគួរប្រៀបធៀប។ សួរកុមារនូវសំណួរអំពីពាក្យនីមួយៗពីគូរនេះផ្តល់ការងារដើម្បីធ្វើការប្រៀបធៀប។ កុមារគួរធ្វើការប្រៀបធៀបទៅនឹងសារៈសំខាន់សំខាន់ៗមិនមែនដោយចៃដន្យទេ។
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ចក្នុងការបង្កើតឡើងនូវពាក្យដែលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ពាក្យដែលខុសគ្នាច្រើនណាស់ដែលគាត់និយាយមកគឺល្អជាង។
- សួរកុមារនូវពាក្យមួយ។ លំដាប់លំដោយនីមួយៗមាន 4-5 ពាក្យមួយដែលមិនត្រូវគ្នានឹងអ្វីផ្សេងទៀតនៅលើមូលដ្ឋានណាមួយហើយត្រូវតែលុប។
- វាចាំបាច់ក្នុងការដកចេញរូបភាពបន្ថែមពីស៊េរីនៃ 4-5 ។
- កុមារគួរនាំមកនូវចំនួនពាក្យច្រើនបំផុតដែលទាក់ទងនឹងគំនិតណាមួយ។
- កុមារត្រូវរកវិធីចំនួនអតិបរមាដើម្បីប្រើវត្ថុ។
- កុមារគួរពណ៌នាពីអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗពីលំដាប់លំដោយទៅមនុស្សម្នាក់ដែលមិនដឹង។
មុនពេលការងារនីមួយៗអ្នកត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ពីកុមារថាតើគាត់យល់ពីសារៈសំខាន់នៃភារកិច្ចតើអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងវាដឹងទេ។ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ឱ្យកូនប្រាប់គាត់ថាអ្នកគ្រាន់តែអាចសួរសំណួរដែលនាំមុខប៉ុណ្ណោះ។