រោគសញ្ញាកុមារ

មិនដឹងពីចំនួនភាគច្រើនដាច់ខាតកាលពីប៉ុន្មានទសវត្សរ៍មុនពាក្យឃ្លាថា "កុមារដែលមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង" នៅតែបន្តស្តាប់។ គាត់ត្រូវបានគេប្រើនៅលើករណីនេះហើយដោយគ្មានការកំណត់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះចំពោះកុមារទាំងអស់ដែលមានសកម្មភាពខ្ពស់និងការចល័ត។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺជាការខុសឆ្គងជាមូលដ្ឋាន, ចាប់តាំងពីការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមិនមែនគ្រាន់តែជាគំរូអាកប្បកិរិយា, ប៉ុន្តែជំងឺមួយដែលត្រូវការការព្យាបាលដែលមានសមត្ថភាពនិងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ដូចជម្ងឺនិងរោគសញ្ញាផ្សេងៗទៀតដែរ, ភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារត្រូវបានបង្ហាញដោយរោគសញ្ញានិងសញ្ញាមួយចំនួន។

វាគួរតែត្រូវបានគេចងចាំថាបញ្ហានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគឺមិនមានបញ្ហានៃថ្ងៃមួយ។ វាអាចត្រូវបានអនុម័តដោយអ្នកឯកទេសតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងលក្ខណៈទូលំទូលាយមួយដែលមូលហេតុនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារអាចគ្របដណ្តប់លើវិស័យផ្សេងៗ។ ដូច្នេះជាឧទាហរណ៍ក្នុងចំណោមកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលលើការកើតឡើងនៃឥរិយាបថប្រតិកម្មរបស់កុមារមាន:

• ការប្រែប្រួលតំណពូជ
• កត្តាជីវសាស្រ្ត: ការប៉ះទង្គិចពីកំណើត, ជំងឺម្តាយក្នុងកំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះនាំឱ្យមានពិការភាពសរីរាង្គនៃខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ល។
• កត្តាសង្គម - ផ្លូវចិត្ត: បរិយាកាសមិនអំណោយផលនៅក្នុងគ្រួសារ, បន្ទាត់មិនត្រឹមត្រូវនៃការចិញ្ចឹមកូន, ការផឹកស្រារបស់ឪពុកម្តាយ។

លើសពីនេះទៅទៀតសកម្មភាពនិងភាពមិនស៊ីជម្រៅរបស់កុមារនៅក្នុងខ្លួនវាមិនបង្ហាញពីវត្តមានរបស់ជម្ងឺនោះទេ។ ការសន្មតថាស្ថានភាពមិនប្រក្រតីអាចកើតមានហើយចាំបាច់តែប្រសិនបើកុមារមានសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃរោគសញ្ញាខាងក្រោម) ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការចង្អុលបង្ហាញនោះទេដោយសារលក្ខណៈមួយចំនួនរបស់កុមារដែលមានភាពផ្ចង់អារម្មណ៍អាចមាននៅក្នុងអាយុជាក់លាក់មួយដែលជាបាតុភូតបណ្តោះអាសន្ន។

ដូច្នេះតើ "កូនដែលមានភាពវាងវៃ" មានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?

រោគសញ្ញាកុមារ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្គាល់កុមារដែលមានភាពឆើតឆាយយើងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបញ្ជីរោគសញ្ញា:

• ចលនាញឹកញាប់និងលឿននៃដៃនិងជើងដែលកើតឡើងនៅពេលដែលកុមារមានការព្រួយបារម្ភឬមានអារម្មណ៍ភ្ញាក់ផ្អើល។
• កុមារមិនអាចអង្គុយនៅកន្លែងតែមួយជានិច្ចលោតឡើងជានិច្ចរត់ជុំវិញ។
• កូនមិនអាចចូលរួមលេងល្បែងស្ងាត់ ៗ បានទេ។
• កុមារកំពុងផ្លាស់ប្តូរនិងសកម្មជានិច្ចវាស្ទើរតែមិនអាចធ្វើឱ្យគាត់ដេកលក់បានទាំងពេលយប់និងពេលថ្ងៃ។
• នៅក្នុងមេរៀននិងមេរៀនដែលគាត់លោតឡើងនិងជានិច្ចធ្វើឱ្យសម្លេងរំខាន, ការរំខានផ្សេងទៀត;
• ឆ្លើយសំណួរដោយមិនរង់ចាំឱ្យពួកគេបញ្ចប់។
• តែងតែជ្រៀតជ្រែកក្នុងការសន្ទនានិងសកម្មភាពរបស់អ្នកដទៃ។

ដូច្នេះយើងឃើញពីរបៀបដែលភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវបានបង្ហាញដល់កុមារ - នៅក្នុងចលនានិងសកម្មភាពថេរនិងមិនប្រែប្រួល។ ហើយសកម្មភាពនេះគ្មានចេតនានិងមិនមានបញ្ហា - វាមិនអាចនាំមកនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីបញ្ចប់ទេដោយប្តូរពីករណីមួយទៅសំណុំរឿងមួយទៀត។ លើសពីនេះទៀតកុមារបែបនេះមិនត្រូវបានគេដឹងពីព័ត៌មាននោះទេពួកគេមិនបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ច្រើនទេ ទៅវត្ថុជុំវិញនិងបាតុភូតជុំវិញប៉ុន្តែនៅក្នុងសមូហភាពដែលពួកគេមិនចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេមានការអភិវឌ្ឍផ្នែកបញ្ញាគ្រប់គ្រាន់ហើយប្រហែលជាពួកគេមានទេពកោសល្យភ្លឺថ្លាខ្លះ។

តាមក្បួនខ្នាតវត្តមាននៃជម្ងឺចាប់ផ្តើមនិយាយនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំការប្រើវិធីសាស្ត្រដំបូងក្នុងការរកមើលភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារគឺមិនមែនជាការផ្តល់ព័ត៌មានទេ។ រោគសញ្ញាច្បាស់បំផុតត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលចាប់ផ្តើម រៀន - សិស្សថ្នាក់ដំបូងទាំងនេះពិបាកក្នុងការសម្របខ្លួនពួកគេមិនអាចអង្គុយនៅតុសម្រាប់ពេលវេលាត្រឹមត្រូវជ្រៀតជ្រែកអ្នកដទៃ។ នេះប៉ះពាល់ដល់ការបណ្តុះបណ្តាអវិជ្ជមានក៏ដូចជារដ្ឋផ្លូវចិត្ត។

ភាពវាងវៃត្រូវការ ការព្យាបាលនិងការព្យាបាល ដ៏ស្មុគស្មាញព្រោះវាក៏អាចនាំឱ្យមានរោគសញ្ញាទុក្ខព្រួយនិងការភ័យខ្លាចផងដែរ។ ដំបូងអ្នកត្រូវរកមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយានេះហើយបន្ទាប់មកភ្ជាប់ថ្នាំ, គ្រូ, អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិងអ្នកព្យាបាលរោគការនិយាយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការព្យាបាលនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍តម្រូវឱ្យមានការចូលរួមដោយផ្ទាល់របស់ឪពុកម្តាយនិងបរិស្ថានភ្លាម។