ខាងក្នុងគឺជាការអភិវឌ្ឍយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅពេលធ្វើការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ទ្រឹស្ដីផ្ទៃក្នុងបានរកឃើញកម្មវិធីរបស់ខ្លួននៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធដូចជាទស្សនវិជ្ជាចិត្តសាស្ត្រគរុកោសល្យនិងសង្គមវិទ្យា។
តើការកែប្រែខាងក្នុងគឺជាអ្វី?
ខាងក្នុងគឺជាការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តដែលមានស្ថេរភាពតាមរយៈសកម្មភាពសង្គមខាងក្រៅ។ នៅពេលដំណើរការផ្ទេរខាងក្នុងកើតឡើង:
- ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត;
- កាលកំណត់និងការអភិវឌ្ឍមុខងារនៃចិត្តទាំងមូល។
- ការបង្កើត បទពិសោធន៍ជីវិត ;
- សង្គមនៃបុរស។
តើអ្វីទៅជាការកែប្រែផ្នែកចិត្តវិទ្យា?
សកម្មភាពខាងក្រៅរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសកម្មភាពផ្លូវចិត្តខាងក្នុង។ ខាងក្នុងខាងចិត្តវិទ្យាគឺជាការសិក្សាអំពីដំណើរការនៃការដំណើរការព័ត៌មានដែលមកពីខាងក្រៅចូលទៅក្នុងផ្ទៃក្នុង។ មនុស្សម្នាក់ប្រតិបត្តិការជាមួយសកម្មភាពស្មុគស្មាញជាច្រើនដូច្នេះបទពិសោធមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពគោលដៅរួចហើយនៅក្នុងប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តដោយគ្មានការចូលរួមពីវត្ថុដោយខ្លួនឯង។ ការបង្កើតអង្គភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាពអាចជួយបុគ្គលម្នាក់ៗឱ្យ "ផ្លាស់ទី" ក្នុងគំនិតខុសគ្នា។
ការសិក្សាអំពីការកែប្រែជាតិសាសន៍ពាក់ព័ន្ធនឹងពួកចិត្តសាស្ត្រជីភីហ្គេតអិលវីយ៉ុសស្កិកនៅក្នុងគំនិតមួយដែលមុខងារផ្លូវចិត្តណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូងបន្ទាប់មកនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យមានភាពស៊ីជម្រៅវាជាការសំខាន់នៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្ស។ ការបង្កើតសុន្ទរកថាកើតមានឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃភាពឯករាជ្យនិងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបីដំណាក់កាល:
- មនុស្សពេញវ័យប្រើពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេដើម្បីជះឥទ្ធិពលលើកុមារដោយលើកទឹកចិត្ដឱ្យគាត់ធ្វើ។
- កុមារប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាហើយចាប់ផ្តើមមានឥទ្ធិពលទៅលើមនុស្សពេញវ័យ។
- នៅពេលអនាគតកុមារនឹងមានឥទ្ធិពលលើពាក្យសំដីខ្លួនឯង។
តើអ្វីជាការបង្រៀនផ្នែកគរុកោសល្យ?
មហាផ្ទៃក្នុងគ្រូបង្រៀនគឺជាដំណើរការដ៏សំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍស្មារតីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សហើយគាត់ត្រូវបានផ្តល់កន្លែងសំខាន់មួយហើយលទ្ធផលនៃដំណើរការនេះត្រូវបានបន្តដោយមិនត្រឹមតែការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីពីសិស្សប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរ រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គល ផងដែរ។ ការស្ថាបនកម្មជោគជ័យរបស់សិស្សានុសិស្សអាស្រ័យទៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯង។ វាត្រូវបានគេជឿថាទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតក្នុងការបង្រៀនគឹជាដំណើរការអប់រំនិងការធ្វើឱ្យមានភាពស៊ីជម្រៅនៃតម្លៃមនុស្សដែលរួមចំណែកដល់:
- ការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នារបស់សិស្ស;
- ការបង្កើតឱ្យមានការជំរុញទឹកចិត្តប្រកបដោយនិរន្តរភាព។
- ការរួមបញ្ចូលតម្លៃសីលធម៌និងសីលធម៌និងបទដ្ឋាននៃសង្គម។
ខាងក្នុងផ្នែកទស្សនវិជ្ជា
គំនិតនៃការកែប្រែផ្នែកខាងក្នុងគឺជាទស្សនវិទូ។ សកម្មភាពជាក់ស្តែងគឺជាវិធីនៃការស្គាល់ពិភពលោកនិងការធ្វើ។ ផ្នែកនៃទស្សនវិជ្ជា gnoseology មើលឃើញនៅក្នុងការអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិតប៉ុន្តែការអនុវត្តផ្ទាល់គឺគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើតចំណេះដឹងជាក់ស្ដែងប៉ុណ្ណោះ។ D.V. លោក Pivovarov បានសន្និដ្ឋានថាបទពិសោធរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសកម្មភាពជាក់ស្តែងដោយប្រៀបធៀបទៅនឹងសមាសធាតុទ្រឹស្តីដែលមានស្រាប់នៃប្រធានបទនេះ។ គោលការណ៍នៃការកែប្រែផ្នែកខាងក្នុងទស្សនវិជ្ជាបង្ហាញថាសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្សគឺជាវិធីមួយដើម្បីយល់ដឹង។
ផ្នែកខាងក្នុងសង្គមវិទ្យា
ការបង្រួបបង្រួមសង្គមគឺជាដំណើរការនៃការបង្កើតសាមគ្គីភាពនិងសារៈសំខាន់នៃមនុស្សជាអង្គភាពសង្គមតាមរយៈការរួមបញ្ចូលតម្លៃគុណតម្លៃនិងមរតកវប្បធម៌ដោយបុគ្គល។ សង្គមកំពុងវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរហើយបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវតែសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរនៃសង្គម។ សង្គមវិទូជឿថាការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលម្នាក់ៗកើតឡើងដោយសារលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នា។ យន្តការនៃការកែប្រែផ្នែកបុគ្គលរបស់មនុស្សមានបីចំណុច:
- បុគ្គល ។ ទ្រឹស្ដីរបស់ L. Vygotsky អំពីតំបន់អភិវឌ្ឍន៍ជាបន្ទាន់របស់កុមារបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការសម្រេចចិត្តខាងផ្លូវចិត្តរួមគ្នានៃសកម្មភាពដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់សំរាប់កុមារ - ទម្រង់បែបបទនេះនៅក្នុងសកម្មភាពនាពេលអនាគត។
- ការចាប់យករូបភាព ។ "យើង" ក្លាយជា "ខ្ញុំ" ។ ក្មេងអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំនិយាយអំពីខ្លួនពួកគេនៅក្នុងមនុស្សទី 3 - ហៅខ្លួនពួកគេតាមឈ្មោះដូចដែលពួកគេហៅថាមនុស្សពេញវ័យ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅជា "ខ្ញុំ" - មានការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងនិងការរីករាលដាលនៃអត្ថន័យលើអត្ថន័យ។
- ការផលិតនៃយន្តហោះផ្នែកខាងក្នុងនៃស្មារតីឬគ្រីស្តាល់របស់បុគ្គល ។ នៅដំណាក់កាលនេះមានការធ្វើឱ្យផ្នែកខាងក្រៅ - ដំណើរការនៃការផ្តល់នៅក្រៅចំណេះដឹងព័ត៌មានបទពិសោធន៍។ ការចាត់វិធានការនិងជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាដែលមាននិរន្តភាព។