កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយនៅមតេយ្យ

ផ្នែកសំខាន់នៃជីវិតសួនគឺជាការប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយ។ យោងតាមផែនការនេះពួកគេត្រូវបានគេប្រារព្ធធ្វើឡើងចំនួនបួនដងក្នុងមួយឆ្នាំប៉ុន្តែក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងវាកើតមានជាញឹកញាប់។ ហេតុផលសម្រាប់ការប្រជុំវិសាមញ្ញនេះអាចជាស្ថានភាពអាសន្នមួយនៅក្នុងក្រុមកុមារឬបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូនិងឪពុកម្តាយដើម្បីបង្កើនទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយកុមារ។

គោលបំណងនៃការប្រជុំឪពុកម្តាយនៅក្នុងមត្តេយ្យគឺបង្កើតទំនាក់ទំនងឪពុកម្តាយ។ កាន់តែខ្លាំងវានឹងកាន់តែមានអត្ថប្រយោជន៍កាន់តែច្រើនដែលនឹងនាំមកដល់កុមារនិងក្រុមកុមារទាំងមូល។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំកិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៅមតេយ្យ?

ជាបឋមការរៀបចំនិងការប្រព្រឹត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺជាភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំ។ ពួកគេគិតជាមុនលើប្រធានបទនៃការប្រជុំរបស់មាតាបិតានៅក្នុងមត្តេយ្យដែលអាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងនិងប៉ះពាល់ដល់ទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍនិងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារទាំងក្នុងក្រុមនិងនៅក្នុងបរិយាកាសនៅឯផ្ទះ។

ប្រធានបទដែលអ្នកផ្តល់ការថែទាំផ្តល់ឱ្យមាតាបិតាអាចគិតអំពីបញ្ហាដូចជា:

• ថាតើកុមារកំពុងនិយាយត្រឹមត្រូវនិងអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញការសន្ទនានិងវាក្យស័ព្ទ។
• សារៈសំខាន់នៃ ហ្គេមម្រាមដៃ ក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនិងការនិយាយសាមញ្ញ។
• បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយចំពោះការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូន។
• ការផ្ចង់អារម្មណ៍ និងផលវិបាក - ការមិនយកចិត្តទុកដាក់និងភាពស្ងប់ស្ងាត់របស់កុមារ;
• ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារទៅនឹងជីវិតរស់នៅនិងធម្មជាតិដែលគ្មាននរណាម្នាក់ស្រឡាញ់អ្នកដទៃ។

ទម្រង់នៃការប្រជុំមាតាបិតានៅក្នុងថ្នាក់មតេយ្យ

កាន់តែខ្លាំងឡើង, មួយអាចបំពេញតាមស្ថានភាពនៅពេលដែលកិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៅមតេយ្យគឺមិនធម្មតានោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការពិភាកសកម្មឬសូម្បីតែការប្រណាំងបញ្ជូនតមានចលនា។ នេះជាការមិនធម្មតាបន្តិចបន្តួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទដ្ឋានដែលទទួលយកជាទូទៅក្នុងការកាន់កាប់ព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះនៅពេលមាតាបិតាស្តាប់សុន្ទរកថារបស់អ្នកអប់រំនិងទៅផ្ទះវិញ។ បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំស្តង់ដារដ៏ធុញទ្រាន់បែបនេះម្តាយឬប៉ាមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តដែលពួកគេបានចំណាយពេលមួយម៉ោងហើយកម្រនឹងសន្និដ្ឋានអ្វីដែលគ្រូរំពឹង។

ឥឡូវនេះគ្រូបង្រៀនព្យាយាមរក្សាមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេហើយចង់ធ្វើឱ្យការជួបជុំបែបនេះមានលក្ខណៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងផ្លែផ្កាសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញការចិញ្ចឹមកូនមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលហើយត្រូវការថាមពលនិងថាមពលច្រើនទេដែលតែងតែរវល់ជាមួយការងាររបស់ឪពុកម្ដាយជួនកាលមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។

បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ម្តាយនិងឪពុកមានបំណងចង់អប់រំបុគ្គលជោគជ័យម្នាក់នៅក្នុងទារករបស់ពួកគេ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានមករកឃើញនេះជាលើកដំបូងនៅពេលដែលពិភាក្សាពីបញ្ហានៃការអប់រំនៅក្នុងការរៀបចំមិនផ្លូវការនៃកិច្ចប្រជុំបែបនោះ។

ទារកដែលមានអ្នកអប់រំរៀបចំលិខិតអញ្ជើញពណ៌សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅក្នុងវត្តមានរបស់គ្រូ។ ជារឿយៗកិច្ចប្រជុំត្រូវបានអញ្ជើញពីអ្នកចិត្តសាស្រ្តខាងកុមារគ្រូពេទ្យនិងអ្នកអប់រំនៃមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីឱ្យពួកគេជជែកពិភាក្សាគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុកដែលឪពុកម្តាយនីមួយៗអាចចូលរួមនិងធ្វើការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់សម្រាប់ខ្លួនពួកគេ។

ប្រភេទនៃការប្រជុំមាតាបិតានៅមតេយ្យ

រហូតមកដល់ពេលមានទំនាក់ទំនងជាច្រើនរវាងឪពុកម្តាយនិងអ្នកអប់រំដែលជាទម្រង់នៃការជួបជុំគ្នាបែបប្រពៃណី:

• ការប្រជុំមាតាបិតាទូទៅនៅក្នុងមត្តេយ្យ (សន្និសីទ, តុជុំ);
• បុគ្គល - ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលអាចកើតមានចំពោះកូនតែម្នាក់។
• ព័ត៌មានដែលមើលឃើញ - ពួកគេប្រើការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់កុមាររូបភាពនិងសម្ភារៈវីឌីអូជាមួយកុមារហើយបន្តការពិភាក្សារបស់ពួកគេ។

ប្រភេទមិនប្រពៃណីរួមមានការវិភាគព័ត៌មានដែលណែនាំពីឪពុកម្តាយចំពោះសេចក្តីត្រូវការទាក់ទងនឹងអាយុជាក់លាក់របស់កុមារនិងការកំសាន្តនៅពេលការទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងអ្នកអប់រំនិងឪពុកម្តាយដែលចាំបាច់សម្រាប់សហអប់រំសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។