ការកត់សម្គាល់សម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ - តុ

កុមារមុនចូលរៀនត្រូវរៀនសូត្រនិងចងចាំព័ត៌មានថ្មីៗជាច្រើន។ ក្នុងករណីមួយចំនួនវាអាចជាការពិបាកយ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យតែងតែមិនចេះអាននិងសរសេរ។

បច្ចុប្បន្ននេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំនិងការយល់ឃើញ, សាលាមត្តេយ្យនិងកុមារនៅដើមសាលាប្រើបច្ចេកទេស mnemonics ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀននេះអាចត្រូវបានប្រើទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នកុមារនិងនៅក្នុងដំណើរការនៃសាលាផ្ទះសម្រាប់ម្តាយដែលមានកូន។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងប្រាប់អ្នកនូវអ្វីដែលជាការកត់សម្គាល់សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យហើយយើងនឹងបង្ហាញតារាងជាច្រើនដែលអាចប្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងអប់រំក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។

តើអ្វីទៅជាបច្ចេកវិទ្យាទំនើប?

គោលការណ៍នៃការកត់សម្គាល់គឺត្រូវប្រើតារាងជាច្រើនគ្រោងការណ៍កំណាព្យនិងកាតពិសេស។ ដោយសារកុមារដែលមានកូននៅសាលាមត្តេយ្យនិងដើមដំបូងបានបង្កើត នូវការចងចាំដែលមើលឃើញការ គិតគូរនិងការគិតមាត់ដោយមិនគិតពីចំងាយពួកគេងាយចងចាំរូបភាពគ្រប់ប្រភេទនិងបង្កើត ស៊េរីសមាគមដែល ភ្ជាប់ពួកវាជាមួយគ្នា។

ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់មនោគមន៍វិជ្ជាបច្ចេកទេសពេញនិយមខាងក្រោមអាចត្រូវបានប្រើ:

1. កុមារត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពដែលវត្ថុភ្លឺជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញមានពណ៌ខុសៗគ្នារូបរាងទំហំនិងលក្ខណៈផ្សេងៗទៀត។ ដោយបានពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នគំនូរក្មេងគួរតែបង្ហាញនូវរឿងរ៉ាវអំពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើវាខណៈពេលដែលសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈពិសេសដែលមានរវាងវត្ថុផ្សេងគ្នា។ វិធីសាស្រ្តនេះជំរុញអោយមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យនិងកុមារ។
2. សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំនៅកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យដោយមានជំនួយពីតុពិសោធន៏ពិសេសដែលមានខត្រូវបានគេប្រើដែលបន្ទាត់នីមួយៗនៃកំណាព្យត្រូវគ្នាទៅនឹងរូបភាពរបស់ខ្លួន។
3. ការបណ្តុះបណ្តាលការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជាអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមវិធីផ្សេងៗ។ ជាពិសេសកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីបំបែកសន្លឹកបៀដែលមានអាជីពនិងមុខវិជ្ជាដែលអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេបានប្រើជាគូឬគំនរ។
4. សម្រាប់សិស្សសាលាដែលធ្វើការបានយ៉ាងល្អជាមួយតុដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការកត់សម្គាល់ការទទួលទានបញ្ច្រាសអាចប្រើបាន។ ក្នុងករណីន្រះកុមរត្រូវបានផ្តល់ឱ្រយអានរឿងន្រះហើយបញ្ច្រញវាដោយឯករាជដោយរូបភាពសាមញ្ញ ៗ ។
5. ទីបំផុត mnemonics អាចត្រូវបានប្រើដើម្បី master តារាងគុណ។ ក្នុងករណីនេះការហ្វឹកហាត់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងល្បែងកំសាន្តដែលមានប្រជាប្រិយភាពជាមួយសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់និងសិស្សថ្នាក់ទាបដូច្នេះការចងចាំមានភាពរហ័សនិងងាយស្រួល។

ច្បាប់នៃការបណ្តុះបណ្តាលលើ mnemotablitsam

ដើម្បីឱ្យថ្នាក់ម៉ឹនណូមីនទទួលបានផ្លែឈើក្នុងអំឡុងពេលអង្គការរបស់ពួកគេវាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើតាមក្បួននិងអនុសាសន៍មួយចំនួនដូចជា:

1. ដោយមិនគិតពីអាយុរបស់កុមារគួរចាប់ផ្តើមដោយប្រើម៉ានីម័រក្វាតតាតាសាមញ្ញហើយមានតែបន្ទាប់ពីការរៀនពូកែជោគជ័យរបស់ពួកគេទៅរកវិធីសាស្ត្រស្មុគស្មាញជាង។
2. គ្រោងការណ៍និងតុសម្រាប់ម៉ាក់នីមុនីគួរតែមានពន្លឺនិងមានពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយ។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យទេ។
3. ចំនួននៃការ៉េនៅលើគំនូសតាងមួយឬតារាងដែលប្រើសំរាប់បង្រៀនក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យមិនគួរលើសពី 9 ។
4. សូម្បីតែចំពោះកូនធំ ៗ អ្នកមិនគួរប្រើច្រើនជាង 2 មុខរបួសខុសៗគ្នាក្នុងមួយថ្ងៃ។ ការពិចារណាម្តងហើយម្តងទៀតអំពីពួកគេម្នាក់ៗអាចធ្វើទៅបានតែតាមសំណើរបស់កុមារតែប៉ុណ្ណោះ។
5. មុខវិជ្ជាសិក្សាគួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះជាពិសេសនៅថ្ងៃដំបូងតារាងអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ mnemotechnology ជាមួយ pre-schoolers លើប្រធានបទ "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" នៅទីពីរ - នៅលើតន្រ្តីនៅទីបី - នៅលើប្រធានបទនៃរឿងនិទានទេពអប្សរនៅក្នុងទីបួន - នៅលើប្រធានបទនៃរដូវរងារនិងដូច្នេះនៅលើ។