តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនក្មេងឱ្យនិយាយក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំ?

មានស្ថានភាពដែលបណ្តាលឱ្យឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភអំពីកូនរបស់ពួកគេ។ "គាត់មានអាយុ 2 ឆ្នាំប៉ុន្តែគាត់នៅស្ងៀម។ ត្រូវទាំងអស់ជាមួយគាត់នៅក្នុងលំដាប់? "- កាន់តែច្រើនជាញឹកញាប់ខ្សឹបនៅក្នុងចំណោមសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។ នៅសហភាពសូវៀតបើមិនមានអ្វីនិយាយអ្វីសោះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំគាត់ត្រូវបានសង្កេតឃើញដោយគ្រូពេទ្យចិត្តសាស្ត្រអ្នកឯកទេសខាងរោគសរសៃប្រសាទ។ ល។ នៅក្នុងពិភពលោកទំនើបទារកទាំងនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាខុសគ្នាតិចតួចណាស់ហើយប្រសិនបើគ្មានការត្អូញត្អែរអំពីសុខភាពឪពុកម្តាយត្រូវបានគេណែនាំឱ្យចំណាយពេលតិចជាងពេលបង្រៀនឬចូលរួមក្នុងក្រុមសកម្មភាពរួម។

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងមិននិយាយ?

របៀបបង្រៀនកូនម្នាក់ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដើម្បីនិយាយ - សំណួរនេះត្រូវបានសិក្សាដោយវេជ្ជបណ្ឌិតជាយូរមកហើយហើយពួកគេណែនាំឱ្យយល់ពីមូលហេតុជាមុនសិន។

  1. តំណពូជ។ ប្រសិនបើម្តាយនិងឪពុកមិនឈឺចាប់និយាយទេនោះទារកក៏អាចនៅស្ងៀមដែរ។
  2. ខ្ជិល ។ ជួនកាលក្មេងៗកើតមកដែលខ្ជិលមិនត្រឹមតែនិយាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកខ្ជិលច្រអូសផងដែរ។ នេះជាមូលហេតុមួយទៀតដែលក្មេងមិននិយាយពេល 2 ឆ្នាំប៉ុន្តែកុំភ័យ។ ជារឿយៗរឿងនេះកើតឡើងបើឪពុកម្ដាយការពារក្មេងៗយ៉ាងខ្លាំងហើយបំពេញតាមសំណើរបស់គាត់ដោយគ្មានពាក្យសម្ដី។
  3. ការប្រមូលព័ត៌មាន។ ក្មេងៗទាំងនោះស្ងៀមស្ងាត់អស់រយៈពេលយូរប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយឃ្លា។ ដូច្នេះក្នុងករណីនេះឪពុកម្តាយនឹងត្រូវរង់ចាំ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្រៅពីបញ្ហាផ្លូវចិត្តក៏មានរូបរាងកាយផងដែរដូចជាកង្វះនៃការស្តាប់ការចម្លងជំងឺការប៉ះទង្គិចនៅពេលកើតជាដើម។

មេរៀនបង្រៀន

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកូនអាយុ 2 ឆ្នាំហើយគាត់មិននិយាយអ្វីនោះគឺជាសំណួរដែលចម្លើយគឺ: ជាដំបូងសូមកុំអស់សង្ឃឹមតែចូលរួម។ កម្មវិធីដែលបង្រៀនកុមារឱ្យចេះនិយាយច្រើនហើយជ្រើសរើសយកមួយក្នុងចំណោមពួកគេសម្រាប់ឪពុកម្តាយនឹងមិនពិបាកទេ:

  1. ធ្វើការជាមួយរូបភាព។ បច្ចេកទេសនេះគឺថារាល់ថ្ងៃកុមារត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពចម្រុះពណ៌ដូច ៗ គ្នាដោយប្រាប់ដោយសង្ខេបថានរណាត្រូវបានគេបង្ហាញលើពួកគេ។ ឧទាហរណ៍វាជាឆ្កែវាជាគោ។ ល។ ពាក្យទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវបានបញ្ចេញនៅក្នុងទំរង់ត្រឹមត្រូវច្បាស់លាស់និងយឺត ៗ ។ សម្រាប់លំហាត់ទាំងនេះអ្នកអាចប្រើរូបភាពមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏គូបឬសៀវភៅសំណព្វ។
  2. ប្រដាប់ក្មេងលេងម្រាមដៃ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបដែលក្មេងៗចូលចិត្តអាយ៉ង។ នេះគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ជាច្បាប់មួយកុមារសូម្បីតែចល័តសប្បាយរីករាយក្នុងការចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការសាកសួររឿងរ៉ាវសាមញ្ញ ៗ ជាច្រើនដូចជា "Ryab Chicken", "Repka" ជាដើម។ រឿងសំខាន់គឺថាពួកគេមានឃ្លានិងពាក្យសាមញ្ញ ៗ ដែលនឹងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាទៀងទាត់។ ដាក់មួយចំនួនរឿងដែលបានជ្រើសជាមុនអត្ថបទដែលនឹងត្រូវបានដូចគ្នារៀងរាល់ពេល។ ប្រហែលជាវាជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារម្នាក់ដែលមិនចង់និយាយនៅក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំរៀនចេះបញ្ចេញមតិ។
  3. ធ្វើការជាមួយកំណាព្យ។ ឥឡូវនេះមានកំណាព្យបង្រៀនជាច្រើនសម្រាប់កុមារដែលក្នុងសំណុំបែបបទល្បែងមួយនឹងបង្រៀន crumbs ទៅពាក្យសាមញ្ញ។ នៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់មិនគ្រាន់តែនិយាយពីតួនាទីរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏បង្រៀនដល់កុមារនូវការសន្ទនា។ ឧទាហរណ៏, ប្រើ quatrains សាមញ្ញទាំងនេះ:
  4. ***

    ម៉ាក់: ក្ងាន, នំ,

    កូន: ហាហាហាហា,

    ម៉ាក់: តើអ្នកចង់ញ៉ាំ?

    កូន: បាទ, បាទ, បាទ។

    ***

    ម៉ាក់: នេះគឺជាសាច់ចៀម។

    កូនក្មេង: Be-no-bat ។

    ម៉ាក់: ចំពោះយើងយើងលោត។

    កុមារ: កន្លែងណា, កន្លែងណា?

    ***

  5. ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ជាយូរមកហើយថាមានការតភ្ជាប់គ្នារវាងរបៀបដែលក្មេងម្នាក់ធ្វើការជាមួយម្រាមដៃរបស់គាត់ហើយនៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ការតុបតែងមុខពីផ្លាស្ទិចដាប់ប៊ឺរឬដីឥដ្ឋម្រាមដៃម្រាមដៃនិងគ្រាប់បាល់ - លំហាត់ទាំងអស់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដែលមិនចេះនិយាយល្អក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដើម្បីរៀនពីរបៀបធ្វើវា។

នៅពេលត្រូវបានសួរថាតើកូនគួរនិយាយនៅក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំគ្រូពេទ្យកុមារឆ្លើយតបថាមិនមានបញ្ជីច្បាស់លាស់ទេ។ ប៉ុន្តែដោយបរិមាណចន្លោះជួរពី 45 ទៅ 1227 ពាក្យហើយនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋាន។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយប្រសិនបើទារករបស់អ្នកគ្រាន់តែនិយាយថា "ម៉ាក់" ឬ "ប៉ា" នោះវាដល់ពេលហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមសិក្សាជាមួយគាត់។ សម្រាប់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំរូបថ្លុកអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលបង្រៀនពួកគេមិនត្រឹមតែនិយាយទេប៉ុន្តែក៏ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតនិងការចងចាំផងដែរ។

បញ្ជីតុក្កតា:

  1. "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកុមារនិយាយ? (ពាក្យដែលមានប្រជាប្រិយភាព) ។ " វាមានបីផ្នែកហើយបង្រៀនកូន ៗ នូវពាក្យដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព។
  2. "តើសត្វនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច?" ។ កំប្លែងតន្រ្តីដែលមានភាពសប្បាយរីករាយដែលណែនាំកុមារឱ្យចេះច្រៀងបក្សីនិយាយសត្វជាដើម។
  3. "ផ្ទះបាយ" ។ គាត់និយាយអំពីបន្លែនិងវត្ថុនៅក្នុងផ្ទះបាយហើយពន្យល់ពីគំនិតនៃ«ខ្នាតតូច»។
  4. "រៀនពីផ្លែឈើ" ។ ការអភិវឌ្ឍរូបថ្លុកអំពីអ្នកវាយអក្សរដែលណែនាំក្មេងៗឱ្យដាក់ឈ្មោះផ្លែឈើ, គំនិតនៃ "ច្រើន - តិចតួច" ។